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探究性学习在温病学教学的应用的研究 　　[摘要]以温病学教学为出发点，以教学方法为研究重点，将传统中医教学与现代教育理论结合，开展了引导式探究性教学、多样化探究性教学、个性化探究性教学、问题式教学和分层次式教学。提高了学生自主学习能力，开阔了学生的思维，加大了温病学课程的建设力度，提高了教师教学的整体水平。 　　[关键词]探究性学习；温病学；应用研究 　　[中图分类号] G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（ 2017）14- 0126-03 　　doi：10. 3969/j.issn. 1671- 5918. 2017. 14. 047 　　[本刊网址]http：// 　　何为探究性学习？探究性学习是指教师不将现成的结论告诉学生而是通过引发、促进、支持和指导学生的研究性学习活动，以达到完成学科教学任务目的的一种教学方法。探究性学习的目的在于改变学生原有的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力，为学生今后能可持续性地学习奠定基础。传统中医教育以教师、教材和课堂为中心，学生在教学活动中处于相对被动的地位，学生缺乏一定的灵活性和创造性。近年来，实践了一系列的中医教育的改革方案，虽有很大的改观但仍不能与社会发展的需求相适应，在校大学生缺少对中医的热情、兴趣以及独立思考、积极答疑的能力。一部分学生能靠被动记忆记下各种病因、病机、病证和方药，能