小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践设计研究课题申请报告实施报告.docVIP

专业技术资料分享 PAGE WORD资料 下载可编辑 《小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究》 课题申请报告 课题 负责人 魏定仙 所在学校 盐津县柿子镇 中心完小 申报日期 2015.3 性 别 女 职 称 小学一级教师 学 科 语文 文化程度 本科 所在区县 盐津县 电 话课题名称 小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究 课题界定及理论依据 小组合作学习：是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。它把全班学生按一定的方法平均分成若干个“组内异质、组间同质”的小组。教学过程的大部分环节都以小组活动为核心。并以小组总体成绩以及全体的表现作为评价和奖励的依据。小组合作学习是以“组内合作、组间竞争”为宗旨，将传统的教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流。 新的《小学语文课程标准》对合作学习进行了阐述，它把“合作学习”列为新学习方式的一种，并且指出：现今提倡合作学习，旨在改变过去单一的、僵化的传统教学模式，在“师生互动、生生互动”中，在分工合作中，激发学生学习的积极性、主动性、创造性，培养学生团结协作的精神。小组合作学习是最常用也是最有效的合作学习方式。 课题研究的背景及意义 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出，“学生