10～12岁儿童的同伴接纳类型跟社交策略.pdfVIP

2005 年 心理发展与教育 第 2 期 文章编号 (2005) 中图分类号:B8441 　　　　　文献标识码 :A 10～12 岁儿童的同伴接纳类型与社交策略 穆　岩　苏彦捷 (北京大学心理学系 ,北京 　100871) 摘 　要 :为探讨 10～12 岁儿童同伴接纳与社交策略的关系 , 以儿童如何调整合作性行为来适应未来交往意愿 作为社交策略的操作定义 ,利用最后通牒任务范式考察儿童的合作性水平 ,利用提名法考察同伴接纳类型与 未来交往意愿。190 名被试以群体施测的方式完成决策任务和问卷调查。结果表明大部分儿童在最后通牒 任务中表现出公平合作的行为 ,女生比男生的合作性更高。被同伴接纳或拒绝的群体表现出不同的社会策 略 ,前者合作性与未来交往意愿同向变化 ,后者则呈相反趋势。被同伴接纳的群体的社会策略更能有效促成 交往并保护个体利益。 关键词 : 同伴接纳;合作性 ;交往意愿 ;最后通牒任务 力正相关 ,这些研究表明儿童理解他人心理状态 1 　前言 的能力可能影响到儿童的社会知觉 ,进而对儿童 同伴接纳是儿童同伴关系中的一个重要方 的同伴接纳类型有所影响[5 ] 。但是现有研究中 , 面 ,反映了群体对于个体的态度[1 ] 。常用的同伴 由于难以定量、精细地评价儿童不同的行为策略, 接纳类型研究方法使用提名的方式 ,将儿童区分 所以尚无实验研究来明确考察什么样的社交策略 为受欢迎、受拒绝、被忽视、矛盾型及一般型几 可能使得儿童受到群体的欢迎或拒绝。本研究针 种[2 ] 。现有研究表明儿童同伴接纳类型受到儿童 对这一问题 ,选用“最后通牒任务”来定量考察儿 个体的亲社会行为以及破坏等攻击行为的影响。 童的合作倾向 ,并结合儿童在遭遇拒绝后继续交 但是单纯行为指标并不能很稳定的预测儿童的同 往的意愿水平来探讨儿童社交策略与同伴接纳类 伴接纳类型 , 比如被拒绝儿童中有些是攻击性过 型的关系。 强 ,有些则表现出退缩的行为 ;也有些儿童虽然表 社交策略相当复杂 ,它是社交问题的解决方 现了亲社会行为 ,但仍然遭到群体的忽视或者一 法。个体在社交中 ,先对社会线索进行编码和解 部分人的拒绝[1 ] 。据此 ,Rabin 提出的同伴交往社 释 ,完成社会认知 ;而后选择并评估反应 ,个体先 会认知模型指出 , 同伴接纳类型是对儿童同伴交 要选择社交策略 , 而后才表现一定的行为反 往水平的整体评价 ,是社会认知的综合反映 ,其关 应[6～7 ] 。社交策略可能是个体社会认知与社会行 键的影响因素在于儿童解决社交问题的策略[3 ] 。 为之间的重要中介。本研究关注的儿童社交策略 Erwin 也指出 ,受欢迎儿童大都倾向于成为优秀的 是指随未来交往意愿而表现不同的合作水平 , 即 社会问题处理者、有效的协调者和对他人的支持 交往意愿 - 合作水平曲线。我们认为个体如何处 者[4 ] 。真正起作用的关键变量是儿童对于不同行 理、安排合作与交往意愿之间的关系是他们社交 为社会意义的理解以及根据合适的社会情境去选 策略的体现 ,将可能影响到其同伴接纳类型。 择不同社会行为的能力 ,而不是亲社会行为或攻 已有研究中探讨儿童合作性主要关注儿童的 击行为的绝对数量。Slaughter 发现 4 - 6 岁儿童 亲社会