培养审美的眼睛教学设计.docxVIP

课题 培养审美的眼睛——美术鉴赏及意义 版本 人民美术出版社《美术鉴赏》 授课年级 高一年级 学情分析 在与学生的交流中，发现同学们经历了初三的洗礼，美术学科已淡出视线，班级近一半的学生来自山区，没上过美术课，可喜的是学生们对美术课充满期待。本课是学生升入高中的第一节美术课，意义重大。本节课不仅要备教材、备学生，而且要在每个环节中充分考虑到设计的意图，要联系学生的生活实际，引发学生兴趣，树立学好美术鉴赏课程的信心。 教学分析 ?本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有引领作用。在激发学生的学习兴趣的过程中融汇本课的知识点，意在说明美术鉴赏并不神秘，它与我们生活息息相关。本节课内容：了解什么是美术鉴赏？我们为什么要进行美术鉴赏？美术作品的种类繁多，文化内涵深厚，如何对美术作品分类、美术鉴赏的意义是什么等问题。这些问题的展开，意在开阔视野，培养学生审美的眼睛，引导学生关爱生活，激发热爱艺术文化的情感。本课知识容量大，因此课件的制作需要准确到位，图片的选择要选取学生熟悉的具有代表性的作品，便于学生理解，以便更有效的传授各个知识点，激发学生学习兴趣，明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义。 教学目标 知识与技能 了解什么是美术鉴赏？ 分清美术作品的分类。 初步掌握美术鉴赏的方法。 理解美术鉴赏的意义。 过程与方法 欣赏、评述、讨论、体验 引导学生采用欣赏、归类、实践、讨论归纳的方法