优秀教学设计——《二次根式》.docVIP

第21章《二次根式》（ 第1课时） 枣阳市吴店镇清潭中学 罗吉华 一、内容和内容解析 1．内容 二次根式的概念，它的两个本质特征：（1）形如；（2）被开方数a≥0．利用a≥0求二次根式中被开方数所含字母的取值范围． 2.内容解析 二次根式是在学习整式、分式和实数之后安排的内容．根据解答实际问题的需要，需要引入二次根式．本课时主要学习二次根式的概念，因此是一节概念课．二次根式的概念是本章一个核心概念，它是学习二次根式的性质和运算及一元二次方程的基础．概念“二次根式”的核心是被开方数是非负数，这是学习时应特别注意的．在以后学习二次根式的性质时尤其要注意每一个二次根式的被开方数的取值范围．要注意转化思想的渗透． 根据以上的分析，本节课的教学重点是二次根式的定义． 二、教材解析 本课时的知识结构：实际问题→二次根式模型→形成二次根式定义→求被开方数中字母的取值范围． 为了解决实际问题，引出二次根式，由于学生不知道这种式子，所以要学习它的定义．当学生掌握二次根式的定义后，用它的本质特征解决求字母的取值范围的问题，从而进一步巩固二次根式的定义． 本节课的重点是二次根式的定义，它在本节课中处于核心地位．在教学中要紧紧围绕概念的本质特征展开教学，让学生明确“形式上含二次根号”和“被开方数是非负数”两个条件缺一不可．在教学过程中学生解决实际问题可能出现计算错误问题，为了解决这些问题可以课前让学