小升初语文综合考试之修改病句1.pptVIP

* 怎样修改病句 1、了解常见病句的类型。 2、掌握修改病句的方法。 3、会使用常用的修改符号。 重点：掌握修改病句的方法。 难点：分析病句的病因。 1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法 在内容和结构上有毛病的 句子，就叫做 病句。 修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。 常见的病句有十种病因 ①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺 ④重复罗嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当 ⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理 ⑩含糊不清 一读、二找、三改、四查 ①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。 修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。 原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好 例1、春天的北京是一个美丽的季节。 （分析）这个句子也可按搭配不当。 把“季节”改为“地方”。 改为：春天的北京是一个美丽的地方。 （请你试一下 你是最棒的） 这篇作文层次和语言都很通顺。 改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。 （请再尝试一下 你一定行） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。 有些病句的改法并不唯一，关键要把握哪种改法“巧”，哪种改动“少”。 修改病句要掌握四种方法： 一、补法： 这种方法多用于修 改成分残缺的病句。 这种方法多用于修改成分残缺的病句。 例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，受到了深刻的教育。 (分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？ 改为：我学习《革命烈士诗两首》一 课，受到了深刻的教育。 或者改为:学习《革命烈士诗两首》一 课，我受到了深刻的教育。 （请你再尝试一下 你 一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。 改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。 修改病句要掌握四种方法： 二是 删法： 这种方法一般用于重复罗嗦 例4：看到詹天佑留下的伟大工程， 许多外国游客都不住地赞叹不已。 （分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是 不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 改为：看到詹天佑留下的伟大工程， 许多外国游客都赞叹不已。 （请再尝试一下 你是最棒的） 他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我过去一段愉快的事。 或改为：他告诉了我一段愉快的往事。 还可改为：他告诉了我一段过去愉快的事。 例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。 （分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？ 改为：全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到齐了。 或改为：全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到齐了。 这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 （还练一练） 这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 改为：这学期，我们班上大约有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。 或改为：这学期，我们班上达到了国家体育锻炼标准的同学大约有一半。 （还练一练） 修改病句要掌握四种方法： 三是 换法： 这种方法多用于修改： 用词不当 搭配不当 指代不明 分类不当 例6：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成就。 （分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成