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二年级学生阅读习惯的培养
二年级学生阅读习惯的培养
?? 叶圣陶先生曾说,“养成阅读书籍的习惯”是语文教学“悬着”的“明确目标”。“凡是好的态度和方法,多要使它化为习惯。只有熟练的成了习惯,好的方法才能随时随地应用,一辈子受用不尽。”一个人阅读习惯的好坏足以影响其一生的学习生活,所以良好的阅读习惯要从小抓起。
?我们认为,二年级的学生正是大量识字的时候,又学会了查字典的方法,应该是培养良好阅读习惯的关键阶段。
? 二年级学生应该逐步养成的良好阅读习惯主要有:
? ?1、要养成每天阅读的习惯。
??? 每天阅读,关键在于坚持,使自己的阅读习惯自觉的养成。
??? 2、要养成良好的阅读卫生习惯。
??? 良好的阅读卫生习惯有利于小学生身心健康的发展。如,阅读时要有正确的坐姿,千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;千万不要养成边读书边做小动作的陋习,如挖耳挠腮,摆弄小玩意儿,吃零食,东张西望等。更不要边走路边阅读,这样不但影响了视力,而且还会发生交通事故
???? 3、要养成专心阅读的习惯。
??? 所谓专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:①姿势要端正,因为端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;②环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静,空气清新,光线适度;③作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应尽情的玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;④学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向。
???? 4、要养成默读的习惯。
??? 默读能提高阅读速度,有利于培养学生口到眼到心到的专心阅读习惯。而有时出声阅读不仅速度慢,还会出现“小和尚念经有口无心”的现象。
??? ?5、要养成读书做笔记的习惯。
???? 阅读时边阅读边记录好词好句或好段,做好积累资料有利为写作做好准备。
???? 6、要养成边读书边思考的习惯。
?? 教学中我们总强调应当养成学生“多思考、勤动脑”的习惯,而“多思考”如何落在实处呢?就要让学生养成读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。问“为什么”,就是刨根问底,深入思索;问“为什么不”,是克服思维定势的消极影响,培养质疑批判精神和创造精神。针对文章的内容和写法,阅读时常问自己“为什么作者要这样写?为什么会这样?”等问题,可以由表及里,深入思考,从而加深对文本的领悟。
???? 7、要养成带工具书阅读的习惯。
??? 学生学会了查字典,再遇到生字,就应该自己解决了。阅读时碰上生字或不理解字词意思的时候,手头有本工具书该会是多么惬意啊!一查就知道怎么读,是什么意思,这样不仅加大了自己的识字量,使自己能更顺利地继续阅读下去,还能更准确地理解文本。
???? 8、要养成有目的性地阅读的习惯。
??? 有目的性地阅读能提高阅读的效率。如,以积累知识为目的,可以精读;以欣赏为目的,可以朗读;为了消遣,可以速读,浏览;为了搜集资料,可以跳读等。
???? 9、要养成有序阅读的习惯。
???? 有序阅读能使自己在阅读时不会见异思迁,半途而废。
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