认识水果教学导案1.docxVIP

课题 认识水果 教时数 3 第1课时 课型 新授课 教材分析 低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。本课《认识水果》选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第三单元，通过对日常生活中常见的水果的认识与学习，使学生能够知道水果的名称颜色和形状，并养成良好的行为习惯。 学情分析 分层要求 A类（轻） B类（中重） C类（重） 导 学 目 的 知识技能 通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色、形状，即（苹果、香蕉、西瓜，葡萄）掌握“这是……”、“这是......颜色的……”句式 认识四种水果的名称、颜色，并会说“这是……”的句式 认识四种水果的名称及颜色。 发展目标 通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。 缺陷补偿 潜能开发 让学生在轻松愉悦课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖掘他们的潜能。 情感目标 教育学生要热爱生活，我们在吃完水果后，要将果皮和果核扔进垃圾桶里，不能随意乱扔，我们要养成好的行为习惯，要爱护我们的环境。 重难点 根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课。 教学重点：使学生认识四种水果的名称，知道水果的形