兴之所至,参照模仿 骈体文仿写练习.doc

兴之所至，参照模仿 哈尔滨市第三中学 韩冰 一直以来，许多孩子认为作文水平来自天赋，所谓兴之所至，信笔挥洒，佳作天成。事实上，这话只说对了一半。“佳作天成”只是许多人的臆想，或者说是期盼，所谓佳作，需磨练再磨练。而“兴之所至”才是使磨练变得不再艰辛不再枯燥的根本，是达到可以“信笔挥洒”的基础。 对于高中的学生来说高一、高二是培养写作兴趣的最好时机，这时候，孩子们往往经历过写作受困的苦闷，又有了写作的必要的积累，距离写出“佳作”，只差一个激发的因由，及兴趣。如果为他们找到一个理由再为他们提供一个可供努力的方向，所有的孩子们都会乐于凝练自己的语言，发挥出自己的潜能，从而创作出自己的一篇“佳作”的。 高二，我们学习了《归去来兮辞》和《滕王阁序》之后，我们曾经布置过这样一个作业，即，尽量仿照两文的形式，以“学校生活”为主题，写一篇百字以上的简洁文字，成文后制成展板，全班品鉴。 作业说明一出，学生们一片震惊和惶恐之声，但更多的是对这样形式的作文作业的兴趣盎然。而作业上交后，轮到老师震惊和欣喜。那一篇篇作品也许文字还生涩稚嫩，音韵甚至并不妥帖圆熟，但无论是语言的简洁抑或是形式的相似，都远远超出孩子们平时作文的水平。这让我相信，精练语言的后天铸炼是完全可以期待的。 下面的几篇，高鉴同学的作文立足学业的艰辛，刘正阳同学则集中描写了迟到的心理细节，时航宇、孙颢玮、王嘉宝三位同学则着力描写了自己学校的特点和身为哈三中学生的自豪感，而王亦诚同学另辟蹊径，以骈文形式写了一篇看似充满抵触的“与骈文绝交书”，写得新颖独特而趣味盈篇。 小作者们未必是平时班里作文的“大家”，但是文字各具特色，完全超越了平时的自己的语言文字水平，而这本就是我们此次作文语言训练的目的。 乃瞻衡宇，载爽载欣。解衣挂墙，弃包倚门。菜肴就毕，香气满存。整顿就座，有饭盈盆。吞大米以充饥，吃菜蔬以调荤。饮高汤以暖胃，稍歇息以养神。写作业成规律，攻题难且艰辛。卷子铺天地，笔杆弄乾坤。表上针转三四圈，学习休息一两轮。天若黑漆，吾似孤魂。叹邻家之灯俱灭，感童年之乐倍亲。愿十年磨剑，信天道酬勤。然背愈发酸，头也觉昏。幸功课之将尽，诣周公以谈心。 （高鉴） 上学记 六点四十，吾始起床；七点二十，铃将打响。坐起穿衣，站起及鞋。凌云飞步于净房，刷牙洗脸，不过三分而已；腾霄驾雾至餐厅，狼吞虎咽，仅仅五分便罢。万事俱备，一切皆好；背上书包，冲出家门。 来到楼下，见吾父之车蓄势待发；坐在车上，望上学之路通顺宽广。父驾技颇高，竟穿梭于车流之间；吾心情甚好，念到校在韩子之前。 学校到，汽车停。车刚停而吾下，门未关以余入。走廊静而狂奔，教室沸以晨读。推门跃进，额首四顾。听力已放，韩子未前；余感大幸，忙奔于座上；友告勿喜，快放下书包。 已而，韩子进，环视全班，无迟到者，子甚慰。 （刘正阳） 三中赋 龙江顶尖，华夏一流。落冰城名街之上，毗百年老站之邻。镇八区而慑十县，俯京沪名校，瞰诸省学府。物华天宝，校园显古学堂之气，人杰地灵，英才聚数亩之地；龙盘虎踞，腾蛟起凤；剑锋指金榜之巅，霸气折众校之翼。爱岗敬业之师，敦品励学；朝气蓬勃之学子，严谨求是。上下一心，劈波斩浪；前后百年，继往开来。高山流水，艺术节之音韵；英姿飒爽，运动会之风采。古有宝刀，号为屠龙；今有学府，名曰三中。 （时航宇） 哈三中赋 龙江风采，名校典范。一朝崛起，百岁流芳。红墙绿瓦，诉历史遗迹；朱砂琉璃，划时代变迁。与京沪比肩，同江豫齐案。数载春秋，培育气宇英才；几度寒暑，铸就三中精魂。 谆谆教诲，名师敬业奉献，桃李天下；熠熠光芒，学子勤奋向上，科技前沿。分子原子洞悉微观奥妙，磁场电场规划运动神奇。一腔热爱谈侃国际风云，十倍汗水探索自然堡垒。执掌天下，尽数山川精络；沟通世界，遍及寰宇通行 。唐文宋赋，十万卷绝顶荟萃；秦皇汉武，五千年铿锵辉煌。文学圣殿，优雅历数沧桑，感屈子，叹东坡；数字乐园，豪放引领激昂，算函数，绘几何。教师播撒智慧，园丁氤氲芬芳。 三载同窗，诉罢青春岁月；万年情谊，歌尽荏苒光阴。戏剧节，演绎经典，诗词曲赋，尽显才子情怀；运动会，展现力量，奔跑跳跃，当数劲将雄姿。贵信念，妙传抢断，有冲天志向，何求十全十美；赞精神，准投篮板，怀满腔热忱，必将百发百中！琅琅书文，诵读吾辈伟志，今夕心田力耕；字字珠玑，挥就此世豪言，明朝金榜题名。 （孙颢玮） 乱骈序 三江原上，松花江边。天鹅项下，巨龙颈前。辖七区领十二县，通罗刹望北朝鲜。一方净土，百年屹立繁华市区；几百少年，数载勤习拥挤校园。黄砖璃瓦，红柱雕栏。古校传桃李之名，师长尽孔孟之美。班任韩公之思想，高山仰止；大海主任之幽默，震古铄今。九度寒窗，一朝得中，良师做伴，益友为邻。