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第 PAGE 9 页 共 NUMPAGES 9 页 07高考复习策略 态度决定一切， 态度决定一切，细节决定成败 1、内容研究 主干内容主要包括：(1)经纬网地图的应用分析；(2)各类图表资料的阅读分析应用；(3)日照图的判断分析与季节问题分析；(4)天气系统的分析：(5)气候类型判断与气候资源的开发利用；(6)水循环和水资源问题；(7)地质构造及其对人类活动的影响：(8)人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策： (9)人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等)空间格局的区位分析（10）城市化问题与城市规划；（ 11）四大区域国土开发与整治问题；（12）全球性环境问题与可持续发展。 2、能力研究 地理高考能力主要是考察学生的地理思维能力（包括获取和解读信息、调动和运用 知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四大能力）、地理方法与技能。地理能力在试题中的直接表现有: ⑴基本概念的理解与应用中的能力体现 ⑵空间概念的建立与判读技巧 ⑶信息捕捉能力、信息关联与综合分析能力⑷ 知识迁移与归纳表述能力 二、06 年高考试题特点回顾 1、试卷命题越来越紧扣大纲及说明，材料源于教材但高于教材。注重基础知识和能力的考查，以考查能力为主。 2、命题的范围越来越广，几乎覆盖了所有单元。主干知识是命题的重点，无偏题和怪题。 3、读图分析题是试卷的主流，试题几乎无图不命题，07年高考将会更突出。06年仅21-22题是文字资料题，27-28题是表格资料题。分值占133分。 4、选择题全部采用组合题，即一图多问（题），组合题的各题既相互联系，各知识点又相互独立。如既考城市化，又考人口迁移，或考查城市功能分区、工业布局问题等。 5、区域地理中逐渐注重对中国地理的考查。06试题中有16题考查中国地理，分值占72分，几乎一半。 6、试题和05年相比，题型较稳，但也有独到之处，如图14一改以往的等温线为年温差等值线图，给试题增加了一定的难度。 7、结论： 　　 更加注重灵活运用能力的考查 教材指高一必修上下册，资料指学生整理的错题集和非错题的典型习题　　 更加突出新课标理念 教材指高一必修上下册，资料指学生整理的错题集和非错题的典型习题 　　 更加注重区域地理的载体功能 三、07年应考复习策略 1、高考复习中注重回归教材和资料 (1)、回归课本上的图表 04-06年江苏高考在命题上很大一部分题源（图像、表格数等）是来源于课本（有很大比例甚至是原图），但题目却新颖独特，要求学生能活用地理知识来解答问题，特别强调注重对图表进行分析、获取信息的能力，让“死记硬背”几乎毫无作用，真正体现了高考由知识考察向能力考查的转变。 例、（2004年江苏高考地理卷） 图2是北半球某地区近地面天气模式示意图。读图回答4—6题。 4．m地的风向是 A．西南风 B．西北风 C．东南风 D．东北风 本题的图形由等压线图和锋面图组合形成5．此时，m、n两地的一般天气状况是 本题的图形由等压线图和锋面图组合形成 A．m、n两地都晴 B．m、n两地都有雨 C．m地有雨，n地晴 D．m地晴，n地有雨 6．图3中，正确反映该天气系统过境期间，n地 温度变化过程的是 图3 A．a图 B．b图 C．c图 D．d图 还有北半球海洋热量收支分布曲线图，地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化资料表，04年32题的考查台湾的图，06年江苏卷中的俄罗斯地理知识部分等，要么是来自高中教材，要么是来自初中地理教材。 因此越是熟悉的材料越要用心去看去分析。千万不要疏忽大意，拿到题目不要“迫不及待”的提笔就写，越是“似曾相识”的设问就越容易出错。 07年二模卷中的第10小题与06年的某次模拟试题很相似： 图形与原题的差异在07二模中缺少了风向和高架污染源的条件，但多数学生忽视了这个差异，出现较大的问题。本题可以考虑逆温的厚度、逆温的温差等。另14-16读2001年—2003年北京A、B、C三种主要大气污染物的各月污染指数变化情况示意图（大气污染物的浓度越高，污染指数越