视觉文本的变迁与阅读教学的发展.ppt

让阅读融入学生的生活 学会选择——远离粗俗，亲近经典。 学会思考——勤于思考，善于质疑。 学会吸收——养成及时的划一划、摘一摘、写一写的好习惯。 学会运用——读而有记，读而有思，读而有疑，读而有悟，读而致用。 让阅读成为知识的发酵剂，让书籍成为灵魂的营养液，并最终将其转化为生命行走的能量，让人生变得更加轻灵、丰润、华美、高尚。 /sundae_meng 新阅读方式背景下的阅读教学策略　 (五)做好恰当的阅读评价 课程标准关于阅读教学的建议：阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读。教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。 尊重学生的多元解读， 提倡与培养学生的批判性阅读能力 教师的引领与匡正。  /sundae_meng 谢谢大家! /sundae_meng * 视觉文本的变迁 与 阅读教学的发展 /sundae_meng 　　图书阅读率调查结果表明，2005年我国广义的国民图书阅读率为42.2%，而狭义的识字者阅读率为48.7%。在我国图书阅读者中，每人每年平均阅读图书4.5本。以城乡户籍划分，2005年城镇居民的读书率为58.8%，平均每人每年读6.4本书;农村居民的读书率为43.0%，平均每人每年读3.3本书。与前三次调查结果相比，城