《网络环境下培养学生自主学习能力的方法跟策略研究探究》：武汉市第.pptVIP

网络环境下培养学生自主学习能力的方法与策略研究 网络环境下培养学生自主学习能力的方法与策略研究 网络环境下培养学生自主学习能力的方法与策略研究 基于校园网环境下的自主学习平台 自主学习平台简介 教学管理帐号 开发自主学习平台的 技术架构 《信息技术比较研究》子课题—“网络环境下培养学生自主学习能力的方法与策略研究” 成果之一 ——基于校园网环境下的“自主学习平台” 武汉市第四十九中学教育技术中心 2004.10 * 武汉市第四十九中学 柯汉阳 Email: khy99@163.net 邮编：430080 电话：0271、研究并开发适合学生自主学习的软件平台。 2、制定基于网络平台的自主学习指导策略。 3、探索出校园网环境下培养学生自主学习能力的有效方法。 4、探讨网络环境下的学生自主学习能力的评价策略。 5、培养学生自主学习能力，增强网络教学的实效性，促进教学质量的提高。 研究目标 （一）一套功能完善的校园网自主学习平台软件 （二）网络环境下培养学生自主学习的方法与策略研究报告 预期成果 基于校园网环境下的自主学习平台 武汉市第四十九中学 系统简介 开发过程 开发背景 试验运行 绩效分析 前景打算 开发自主学习平台的背景 （一）网络学习平台是信息技术应用发展到一定阶段的必然产物 （五）网络环境下教学效率、学习效率是学校信息化发展的生命力 （四）规范网络教学行为，提高网络教学的实效性 (二)以“提高绩效”为宗旨 （六）具备开发网络学习平台的人力及应用环境 （三）自主学习、合作学习以及体验新型学习方式的需要有导向性、可控制，可跟踪的网络环境。 帐号系统 电子课本 资源维护 学习检测 学习论坛 在线分析 技术架构 开发过程 第一阶段：软件需求分析(2002年3月~4月) 第二阶段：总体设计(2002年5月~6月) 第三阶段：编程设计(2002年7月~2003年5月) 第四阶段：初步实现，试验运行(2003年6月~2004年7月) 第五阶段：解决遗留问题，增强功能(2004年7月~今) 帐号系统 阅读电子课本 在学习论坛上讨论学习问题 自我测试和练习 自我评估学习状况 学生帐号 教师帐号 网络课程备课及多媒体资源库管理 学习论坛管理和辅导学生学习 测试题库管理（题库建设和规划） 学生自主学习状况评估分析 学生自主学习状况评测分析 学习资源利用效率评估分析 教师参与学习资源建设状况评测分析 教师参与自主学习辅导工作状况评测分析 电子课本 资源维护 学习检测 学习论坛 在线分析 运行平台：IIS 5.0 + MS SQL 2000 + IE 6.0 开发环境：MS Windows 2000 Server Dreamweaver MX Visual Basic 6 SP5 ASP + XML + DHTML + ActiveX控件技术 实现技术 我们首先在信息技术学科进行了试验，时逢“信息技术创新与实践活动”开展期间，正好利用电子课本模块，将初赛的培训资料输入到自主学习平台，提供给学生阅读。 另外，英语学科也利用电子课本功能开展英语听力的教学活动，英语老师从网上收集到的许多MP3英语听力文件和一些来自BBC等英语媒体的英语原文视听材料，这些多媒体资料非常顺利的汇集到了电子课本中，另外，周明老师设计的一个英语听力主题网站也通过电子课本的挂接功能进入了《自主学习平台》， 英语老师试验使用《自主学习平台》进行英语听力教学，明显地感受到了高效率，并能实施个性化教学。 试验运行 电子课本模块功能测试 在英语听力教学试验中，我们还使用在线测试模块进行英语听力测试和英语知识测验，取得了很好的效果。 在线测试模块的多媒体能力测试得到验证，后台系统承受住了50多名学生同时播放听力试题的考验，运行流畅。 系统装载试卷的自动打乱试题题序和每个题目的选项次序的功能，运行良好。 试验运行 题库和在线测试模块功能测试 英语学科的教学试验中，教师对在线测试自动评估模块留下了深刻印象。 学生测试完毕交卷后，试卷成绩和试卷的评判信息以及题目的分析解答在线反馈及时。 在所有学生完成答卷后，系统生成试卷成绩分析表(分数统计分析)和试卷答题情况分析表(每道题每个选项的情况统计)的功能得到验证。 教师轻松地掌握了这次测试的全部细节，并及时作出有针对性的测验小结。 试验教师对系统很满意，给出了很高的评价。 试验运行 在线测试自动评估模块功能测试 我们将一些老师自己编写的网站型课件挂接到《自主学习平台》上，测试在自主学习模式的教学中，平台能发挥的作用。 自主学习平台的多媒体资源库功能在测试中表现得非常明显；学习论坛