优秀教案姥姥的剪纸.docVIP

[优秀教案] 12 姥姥的剪纸 城关镇桃园小学 鬲苇 教学目标： 1、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。 2、体会作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 3、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 1、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。 2、感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。 教学过程： 一、 欣赏剪纸， 复习引入 今天，我们继续学习《姥姥的剪纸》，齐读课题。姥姥的剪纸可有名了，我们来欣赏一下，细细品味。(媒体出示，欣赏剪纸) 看着这么精美的剪纸，你能否用一个词来赞美它?　（栩栩如生、惟妙惟肖、形态各异、活灵活现、鬼斧神工、出神入化……） 二、学习课文1—3自然段，初次体会姥姥剪纸的“神”。 1、过渡：姥姥的剪纸的确惟妙惟肖、栩栩如生。乡亲们用一个字来形容姥姥的剪纸，你能把它找出来吗？生交流，师板书：神 2、 姥姥的剪纸那么神，你是从哪些语句体会到的？请你快速浏览课文1—3自然段。用笔画出相关语句。 （1）“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 说说你对这句话的理解。（姥姥的剪纸形象逼真） 现在请你扮演乡亲们，学着书上这句话的韵味和形式来夸夸姥姥剪的其它东西。（出示课件）：你姥姥神了—— 剪鸟像鸟，剪树像树，剪只小羊咩咩叫，剪只帆船能远