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高中化学课程标准解读 国际大背景 人类社会已经进入21世纪。21世纪是以信息技术为主的技术革命和由它引发的经济革命，重新塑造全球经济的世纪。经济全球化、信息网络化、社会知识化是21世纪的三大特征。 世界各国适应国际发展的需要，于上世纪60年代起纷纷进行了课程改革。从关注课程的“学术性”到重视课程的“社会性”，从“以学科为中心”向“以学习为中心”转变，从“知识系统”向“多元能力”转化，鼓励学生在科学探究中提高能力。 我们国家高中化学教育现状 一、化学课程的基本理念 一、化学课程的基本理念 二、化学课程目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 了解化学科学发展的主要线索，理解基 本的化 学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。 获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。 重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关 的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。 ◆经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 ◆具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。 ◆在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取