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创新与机械创新概述.pptx
;;2.课程主要内容;二.课程教学的目标与实现;三.成绩评定标准;第1章 创新设计概述;§1.1 创新概述; 创新是创造的具体实现,两者之间具有
共同的属性,无本质差别。
1)创新的三大特征
新颖、独特、实用
2)创新的具体表现
●内容上:知识创新、技术创新、应用创新
●形式上:从无到有、从有到新
; 创新活动及其取得的思维成果,有效推进
了社会上层建筑与经济基础的发展。
●政治制度的变革
●生产力的发展
创新是人类社会文明的基础,机械创新则
是创新中最具经济、实用价值的部分。; 创新人才的培养途径,也是学习者自我成
才的必经之路。
1.现代高等教育改革的焦点
①指导性——教学过程老师向导师型的转变
②综合性——突出各类知识的兼容及应用
③社会性——涉及、借助全社会资源
④终身性——信息时代学习行为的持续性
⑤创造性——社会各行业竞争的需求; 创新型专业人才的素质包括知识结构、社
会活动、智商情商等方面,其中大多数来源于
后天的训练和积累。
① 具备必须的基础知识和专业知识
②不断进取与追求的精神
③合理的创新思维方式(突破传统定式)
④善于捕捉瞬间的灵感(创新的必备条件)
⑤掌握一定的创新技法;(1)设计与创新设计
1)设计
根据市场的实际需要,将各类社会资源转
化为实用产品的过程。
●利用已有的知识和经验
●依靠思维和劳动
●借助各种平台进行判断、决策、量化
●实现人、物、信息等的实用性物化; 创新设计是设计的更高境界,对人类文明
进步具有直接的驱动作用。
●人对火的理解与应用
●车轮的发明
●水力、风力等自然力的应用
●西方社会的前二次工业革命
在设计领域中提出新的理念、理论、方法,
依此得到具有独特、新颖、实用 的产品。;1)创造性思维
恩格斯——思维是物质运动形式。
创造性思维活动是创新设计的主体,是
充分发挥创造能力的前提。
2)创造能力
人的心理、知识、技能等要素在创造活动
中呈现出的综合能力。
思维与能力构成了创新设计的必须条件。;●创新潜力
取决于个人基础理论、专业知识、实践
经验,是构成创造力的基本要素。
●创新涌动力
人类自身的潜在创造能力只有在涌动力
的驱使下释放。(压力、条件、环境)
●创新灵感
思维过程人的潜意识在脑海中的瞬间闪现。;4.创新设计方法;§1.3 机械创新设计;1.常规机械设计;2.现代设计方法;3.机械创新设计方法;●相关结论:;●机械设计实例:;①设计方案1——常规设计方法;②设计方案2——现代设计方法;③设计方案3——创新设计方法;4.学习机械创新设计的主要内容;思考题
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