解决问题的策略单元教材分析解析.pptVIP

* ——教材分析 纪中三鑫凯茵学校 研读教师：周文朝、戴玉凤 一、单元内容分布及课时安排 二、单元学习内容的前后联系 1，前期学习 四年级(下册) 用画图的策略解决问题 五年级(上册) 用列表、枚举的策略解决问题 2，本册本单元的主要内容 （1）用替换的策略解决问题 （2）用假设的策略解决问题。 本单元的后续发展联系 1、时间： 用转化的策略解决问题 第十二册第7单元解决问题的策略 2、内容： 三、单元教学建议 知识点 替换策略 假设策略 知识与技能目标 （带*的内容是能力弱的学生当前必须掌握的内容） 1. 替换策略 *（1）学生通过动手操作、画图等方法，学会运用替换策略分析数量关系、确定解题思路，有效的解决问题。 （2）运用替换策略，积累解决实际问题的经验，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 知识与技能目标 （带*的内容是能力弱的学生当前必须掌握的内容） 2. 假设策略 *（1）学生通过的画图和列表等方法，学会运用假设的策略分析数量关系、确定解题思路，有效的解决问题。 （2）运用假设的策略，积累解决实际问题的经验，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 （3）增强解决问题的策略意识，正确选择各种策略解决实际问题，克服在解决问题过程中遇到的困难，获得成功的体验，提高学好数学的自信心。 教与学的建议 ①在直观的情境中，运用画图、列表的方法，感受替换和