过动儿了解跟班级处理策略.pptVIP

過動兒了解及班級處理策略 職能治療師 陳燕青 過動兒了解及班級處理策略 過動兒，注意力缺損過動症候群(Attention Deficit / Hyperactive Disoder，ADHD) 盛行率約5%~8%，一間約30位學童班級裡約有1~3個 大綱 注意力缺損過動症候群的診斷標準 注意力缺損與過動的連帶問題 注意力缺損與過動的原因 注意力缺損與過動的處理 注意力缺損與過動的班級處理策略 案例分享 問題與討論 注意力缺損與過動的診斷標準 注意力缺損要在下列症狀中出現六種以上，而且這些症狀已有六個月以上的歷史。 (1)經常對事物的細微末節掉以輕心。做功課 時、遊戲時或其他活動時，經常出現無心的錯誤。 (2)經常對工作、功課或遊戲無法保持注意。 (3)常別人對他說話時，經常看似無法聽進去。 (4)經常無法完成指定的功課、遊戲或日常事務。 注意力缺損與過動的診斷標準 過動在下列症狀中要出現六種以上，而且這些症狀已有六個月以上的歷史。 (1)經常坐立不安，手足無措; 勉強坐在椅子上也是不斷扭動身體。 (2)在教室中或是其他需要靜坐的地方，會經常離開座位。 (3)經常跑來跑去，爬上爬下。 (4)無法安靜地遊戲或是從事休閒活動。 注意力缺損與過動的診斷標準 ADHD的症狀在七歲以前就已出現。 ADHD症狀所造成的行為問題要在兩種以上的