2017高考语文复习必背知识小册：第五章常见18个文言虚词例释.doc

word 资料下载可编辑 专业技术资料 2017高考语文复习必背知识小册 目 录 第一章、常用常考成语 第二章、《考试大纲》规定的必背篇目 第三章、中国古代文化常识 第四章、常见文言实词120例 第五章、常见文言虚词 第五章、常见18个文言虚词例释 一、而 (1)用作连词。 ①表示并列关系，一般不译，有时可译为“与”“和”“又”。 蟹六跪而二螯。(《劝学》) ②表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ③表示承接关系，可译为“就”“才”“接着”，或不译。 置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) ④表示转折关系，可译为“但是”“却”。 德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可。(《谏太宗十思疏》) ⑤表示假设关系，可译为“如果”“假如”。 人而无信，不知其可也。(《论语·为政》) ⑥表示修饰关系，可不译。 项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊。(《项羽本纪》) (2)用作代词。一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》) (3)复音虚词“而已”，语气助词，表示限止，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 二、何 (1)用作疑问代词。 ①作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。 何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) ②作动词或介词的宾语，代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。 大王来何操？(《鸿门宴》) ③作定语，可译为“什么”“哪”。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》) (2)用作副词。 ①用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 何竟日默默在此？(《项脊轩志》) ②用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) (3)复音虚词“何如”“何以”。 ①“何如”表示疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。 樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》) ②“何以”即“以何”，介宾短语，相当于“拿什么”“凭什么”等。 君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》) 三、乎 (1)助词。 ①表疑问，相当于“吗”“呢”。 料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》) ②表反问，相当于“吗”“呢”。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) ③表测度或商量语气，相当于“吧”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》) ④表感叹，相当于“啊”“呀”。 危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。(《蜀道难》) ⑤用在句中，表停顿。 胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》) ⑥用于形容词或副词之后，译为“……的样子”“……地”，或不译。 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(赤壁赋) (2)介词，相当于“于” ①表示动作的对象。对，对于。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》) ②表示地点、时间、范围。在，在……时候，在……方面。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》) ③表比较。比。 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。(《师说》) 四、乃 (1)用作副词。 ①表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等。 a．度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》) b．项伯乃夜驰之沛公军。(《鸿门宴》) ②表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟(然)”“反而”等。 a．夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》) b．巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。(《师说》) ③表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。 a．设九宾于廷，臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》) b．项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》) (2)用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》) (3)用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。 其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。(《刺客列传》) 五、其 (1)用作代词。 ①第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”“它的”(包括复数)。 a．奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！(《刺客列传》) b．爱其子，择师而教之。(《师说》) ②第三人称代词。一般代人，在句子中作主语或宾语或修饰语的主谓短语中的小主语，译为“他”“它”，不能加“的”。 a．其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语)(《师说》) b．秦王恐其破璧。(“其破璧”作宾语)(《廉颇蔺相如列传》) c．方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空……(“方其……而东也”作状语)(《赤壁赋》) ③活用为第一人称。作定语或