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学生思想道德教育先进事迹材料
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学生思想道德教育模范先进事迹材料
夏邑县郭店一中 吴 娜
光阴似箭,日月如梭,转眼间我已在教育这条战线上奋斗了十四个春秋。多年来,我怀着一颗热忱、执着的心默默坚守在自己所钟爱的教育事业上,在平凡的岗位上兢兢业业,为祖国的教育事业奉献着自己的一份力量。在平时工作中我努力做到以下几点:
(—)赏识学生,帮助他们树立信心。
如果学习过程中不能获得成功感并有所得,学生就会失去对学习的兴趣。赞美是一种艺术,适时适度的赞美可以满足学生的心理需求,激发他们学习的主动性,帮助他们找到自信,使他们把心理需求转化为积极的学习行为。原来我们班有一位学生叫郭硕,很聪明,但调皮捣蛋。分班时成绩很差,作业不能按时完成,而且有时还有抄袭现象。于是我找他谈话,他的一番话令我大跌眼镜。他说,上学期的时候,老师就放弃了他,不管不问,于是他破罐子破摔。上课的时候他根本不听讲,作业下课抄抄别人的。听了他的讲述后,我明白了他的学习态度存在问题,我相信我能帮他一下。郭硕是一个乐于助人的孩子,谁有困难,都热心帮助。听学生说有一次测试,郭硕交了白卷,原因是他同桌的笔坏了,他把笔借给同桌了,老师把他狠批一顿,可郭硕一句话也没有辩解。于是我决定以此为契机先帮他找到自信。我多次当着全班同学的面表扬郭硕助人为乐的行为,对他拖拉作业、上课开小差的事只字不提。慢慢地我发现郭硕变了,上课开始回答问题了,作业不拖拉了,早自习能听见他洪亮的读书声了。从他的脸上看到了他的自信,他被老师认可时的自豪。而且在班级的活动中,他变得更积极,更主动了,看见教室里有纸屑,他马上会弯弯腰把它拾起,并扔进垃圾桶;看见教室的黑板忘记擦,他会主动地把黑板擦干净。他变了,成绩进步了,期末考试时语文成绩首次突破90分。思想上进了,对自己充满了信心。
(二)真诚待人,用心去爱每一个学生。
有人说:“爱自己的孩子是天性,爱别人的孩子才是神圣。”热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高的师德的内涵,更是开展德育工作的基础。没有爱就没有教育,一名没有爱心的老师,绝不是一位好老师。教育教学工作中我总是把学生的事情当作自己分内的事情,每当他们遇到困难的时候,我都会伸出热情之手帮助他们。爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论他是否犯过错误,我都一视同仁,不搞特殊化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会给她倒上一杯热茶,问寒问暖。学生病假回校,我会主动为他补课。并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是深刻的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
(三)以身作则,做学生的表率。
老师被誉为人类灵魂的工程师,学生心目中的老师的一言一行无疑不在给学生起着示范作用。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来的时候,他们才能信服,才会效仿,才会激发内心对真、善、美的追求。记得那几年女儿还小,无人照料,早起后我总是把她反锁在家,自己骑车去学校,每天都在早读前赶到学校,从不迟到。这样,学生也没有迟到的现象了。因为他们发现老师总是和他们一样早到校,每天陪着他们一起早读。即使有时我因有事没能及时到校,他们照样是书书声朗朗,而不是吵吵嚷嚷了。为了营造一个良好的学习环境和培养学生的行为习惯,上课后,我会把讲桌收拾的干干净净正是这种潜移默化,使学生得到良好的熏陶。我想作为一名优秀的教师,一定要在自己的教育事业中,起着良好的示范作用,为学生传递正能量。
经历这么多年学习和实践,我的教学水平都有了很大的提高,在学生思想教育方面也积累了不少经验。现在我觉得教书育人对我来讲,是一种乐趣,学生的进步是我最大的回报。用爱和学生进行沟通,用心和学生进行交流,让每一个孩子健康成长,是我最大的心愿!
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