《滨河小学主题性综合实践活动的实践研究》.docVIP

PAGE PAGE 1 《滨河小学主题性综合实践活动的实践研究》 结题报告 课题组织机构及研究成果介绍 最终成果名称：滨河小学主题性综合实践活动的实践研究 主要参加人员：房佩、刘锋、刘燕、麦锐良、陈燕琼、江佩洁及24个班主任 课题组指导专家：吴江、张晓华、肖兰芬 研究类别：基础研究、深圳市教育科学十五规划课题 成果形式：研究报告、综合实践案例集 计划完成时间：2006年12月 实际完成时间：2006年12月 成果内容简介： 开发出校本综合实践教材《童年足迹》和专题学习网站。 实验两年间，开发实施了3个主题系列共38次综合实践活动。参与实验的老师26人，80%的学生参与综合实践活动，师生撰写方案、反思、感受十几万字。其中，有三节综合实践课例获深圳市优秀课例奖。 一、课题的提出与界定 综合实践活动课程是为了改革中国教育弊端而提出的新的课程，它与各学科课程有着本质区别：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，它包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通过实践，增强探究与创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系，建立新的学习方式，促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展，培养学生的动手能力、利用信息的能力。我