儿童心理学社会性方面的心理问题医学演示课件.pptVIP

. . （一）说脏话的表现 模仿性说脏话，由于幼儿缺乏相关的是非观念，别人说骂人的话，他觉得很好玩，也跟着骂人，这是孩子说脏话的一种普遍心理 习惯性说脏话，如果幼儿模仿性说脏话得到成人的默许或赞赏，那么幼儿说脏话就会成为一种习惯。 有意识地说脏话，幼儿已经理解说脏话的含义和意义，这时他么说脏话有一定的选择性，他们针对不同的对象、不同情境说不同的脏话来刺激、诋毁、侮辱对方 . （二）幼儿说脏话的原因 1、模仿 幼儿具有很强的模仿能力，同时他们又喜欢模仿。由于他们是非判断能力不强，好的榜样模仿，坏的榜样他们也模仿。说脏话绝大多数都是通过模仿学来的。 2、引人关注 3、宣泄内心不满情绪 说脏话在一定程度上可以舒缓幼儿紧张的心情。 4、从众，寻求群体认同 说脏话是幼儿获取他人认同的一种方式。在特定的情境下，脏话可以帮助个人获得群体的认同感，获得必要的社会资源。 5、想显示自己具有“大人”的能力和特点 6、贬低别人提高自己 . （三）幼儿说脏话行为与教育 1、净化语言环境 2、教会幼儿用恰当的话语表达内心的感受和要求 3、忽视 4、移情 5、模仿——榜样 6、改变错误的认知 7、不良环境的隔离 8、渐进式改造 9、正确应对家长对说脏话的抱怨 . 遭受挫折 这是精神分析的观点。认为：攻击行为是幼儿在遭受挫折后宣泄精神压力和紧张情绪的一种方式。“攻击性行为的发生总是以挫折的存在为先决条件的