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《用智能工具处理信息》教学设计 课题：《用智能工具处理信息》 课时：1课时 【前期分析】 1．学习内容分析 本课对应课程标准“信息的加工与表达”中“通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其工作过程，了解其实际应用价值”部分。 随着技术不断发展，信息技术自然会涉及到信息智能处理，这是前沿技术在日常应用中的体现。高中学生有必要也有兴趣学习前沿技术。本节内容只是要求学生在使用信息智能处理信息的过程中，初步体验信息智能处理工具，并形成感性认识。 2．学习者特征分析 高一年级学生已经具备了一定的计算机使用经验，但大多数学生都是局限于常用工具软件以及网络应用，对于信息智能处理工具软件的使用，可能个别学生已经具有了一定的使用经验，例如使用翻译软件、手写板输入等，但教学中还是以“注重启蒙，兴趣培养”为主。 3．学习需要分析 用智能工具处理问题的特点，模式识别的原理与过程，自然语言理解的原理与特点，信息智能处理的应用价值。 4．教学环境分析 = 1 \* GB3 ①多媒体机房：具有多媒体演示设备、每人一台接入因特网的计算机。 = 2 \* GB3 ②扫描仪、慧视小灵鼠软件、OCR软件、翻译软件、QQ软件等。 【教学目标】 知识与技能：了解信息智能处理的方式，知道智能信息处理工具的基本工作过程，了解智能信息处理的实际应用价值。 过程与方法：尝试使用信息智能处理工具——用慧视小灵鼠进行手写输入文