部编语文一年级下册第一、二单元教材分析与教学建议.pptVIP

北京 新疆 天山 教学建议： 一、借直观的方式化解理解难点 二、借偏正短语理解、积累语言 1.借短语读好句子 2.借短语理解课文 3.借短语背诵课文 教学建议： 一、正确把握年段目标 “各种各样” 二、把握文体特点 想想画面 三、把握学生认知特点 教学建议： 一、多种手段突显词语教学 创设情境 动作演示 …… 二、重视句子的规范训练 阳光温暖着冰冻的小河， 小河———————。 阳光温暖着冬眠的青蛙， 青蛙———————。 教学建议： 教学内容的有效对接和提升 谢谢聆听 请多批评指正 教材解读，为“语用”摆渡 部编语文一年级下册 第一、二单元教材分析及教学建议 海曙外国语学校 徐晓青 四篇识字课文 一篇口语交际 一个语文园地 一个《快乐读书吧》 第一 单元 教学建议： 一、关注识字，实现音形义的融合 二、注重朗读，体现语言的韵味 三、勾兑古今，呈现文化的内涵 教学建议： 一、趣味教学识字 二、灵活介绍姓氏 三、巧妙体现文化 吴、胡、徐、许 拼音 谁来和我做朋友 游戏 加一加 说偏旁 组词 约定俗成 教学建议： 一、趣味教学识字 二、灵活介绍姓氏 三、巧妙体现文化 吴、胡、徐、许 拼音 谁来和我做朋友 游