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   新课程与教师专业发展 首师大首都基础教育发展研究院 教育部首都师大课程研究中心 王海燕 whycnu@126.com 010 “在情景中发现”：学习的一个切入点 何为教育？ 何为学科？ 何为课程？ 何为教学？ 何为学生？ …… 视角1： 从课程理解看教师专业发展 什么是课程？ 面对课程，首先想到的是什么？ 自己所教（学）的学科 学校中的课程表 课标、教材、课程计划（大纲）、教案 课堂教学 各种活动 …… 对课程的关注点不同，会导致课程实施与行动的不同。 课程为了什么？ 教师是否追问过课程的价值、意义？ 学生进入高一级学校的“敲门砖” 掌握生存必备的知识和技能 培养公民的健康人格、身体和思想 就业的准备 人生规划能力