七年级新教材17《猫》导学案(含答案).docVIP

17《猫》导学案 【学习目标】 1、理解对比手法的运用。 2、理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。 【学习重点】 理解对比手法的运用 【学习难点】 理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。 一、【自主学习】 作者链接 郑振铎(1898－1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 1、初读课文，给下列加下划线字注音。 诅骂（??? ）怅然（?? ? ）怂恿（ ??）（?? ） 蜷伏（??? ）一缕（??? ） 2、下列词语中解释不正确的一项是（????? ） A、怂恿：鼓动别人去做。?? B、预警：预备警察。 C、蜷伏：弯着身体卧倒。?? D、怅然：不愉快的样子。 3、本文选自（ ），作者（ ），福建长乐人，现代作家、学者、 4、快速阅读，理清课文的结构层次。 全文可以分为 部分，找出每部分的起止段落，并在文中写出段落大意。 二、【整体感知】 1、朗读课文，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。完成下列表格. 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 地位 结局 2、按句式说话：“读　 　，我看到了一只　　 　　　　的猫。” 三、【合作探究】? 1．朗读课文，标记抒情议论的语句，体会“我”的感情。? 2．按句式说话：“读　　　　 　 　，我体味到　 　　　 　　 。?” 范例：读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时?太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，我体味到“我”的愉悦之情。 3．删去写前两只猫的文字可以吗? 4、比较分析下列两个句子 a、自此，我家好久不养猫。 b、自此，我家永不养猫。 四、【拓展延伸】 讨论、交流，按句式说话：“对于　　 　 　　　　，我想?说：　 　　　　　　。” 1、对于作品中的“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： 2、对于作品中的猫，我想说： 五、【达标检测】 体会下面语句的情感，并分析。 1、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 2、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ 【归纳反思】 17《猫》导学案附答案： 【自主预习】 1.zǔ chàng sǒngyǒng quǎn lǚ 2. B 3.略 4. 三部分：第一次养猫（1-2段）：生命的新鲜与快乐。? 第二次养猫（3—14段）：提心吊胆。?? 第三