北师大九反比例函数的图象和性质教学导案.docVIP

课题：反比例函数的图象和性质 授课教师：河南省开封市求实中学 曹鑫磊 教材：北师大版数学九年级上册第五章第二节 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 本节课是在学习了一次函数的图象、性质和反比例函数概念的基础上，并掌握了研究函数的一般方法后，来研究反比例函数的图象和性质。反比例函数是初中阶段研究的第二个具体函数，也是学生学习的第一种非线型函数。它的研究方法更具有一般性和代表性，可为以后学习二次函数及其它函数打下坚实的基础。所以，本节课在整个教材中有承上启下的作用。 （二）教学重点与难点 教学重点：反比例函数的图象和性质； 教学难点：反比例函数的图象特点及性质的探究。 二、教学目标 （一）知识目标： 1、进一步熟悉作函数图象的步骤，会作反比例函数的图象，并由图象归纳概括出反比例函数的性质。 2、体会函数的三种表示方法及相互转换，对函数进行认识上的整合，提升学生对数形结合思想的认识。 （二）能力目标： 培养与发展学生的探究能力，提高从图形中提取有效信息的能力，训练观察与分析、归纳与概括的能力。 （三）情感目标： 通过对反比例函数图象的探究，体现数学的直观形象美，激发学生兴趣，增强学生对数学学习的好奇心和求知欲。 三、教法学法 针对九年级学生的心理特点和年龄特征及现有的知识水平，本节课我准备采用激发诱导、探索交流、讲练结合三位一体的教学方式，充分体现老师的主导作用和学生的主体地位。通