2017年-2018人教版七年级下语文学科教学计划电子教案.docVIP

2017-2018年上学期人教版 七年级下语文学科电子教案 班 级 学 生 情 况 分 析 经过上学期的学习锻炼，我所教的班级，从学生的期末考试情况和日常的学习来看，他们的语文成绩和语文素养不太乐观。学生突出的特点是：学生对语文课的认识和理解有了拓展。能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。但仍存在一些不足，首先是学习语文的习惯差。学习比较盲目，目标性不强。然后是缺乏学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。阅读能力和写作能力比较差。 教 材 分 析 本册教材按历史名人（第一单元）、家国情怀（第二单元）、品味小人物（第三单元）、中华美德（第四单元）、托物言志（第五单元）、探索未知（第六单元）六个专题编。各单元教材内容根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度来设计。同时，把写作和口语交际融入单元里，既与阅读教材交织在一起，相辅相成，共同促进学生的阅读（包括欣赏）能力与表达能力（写作和口语）整体协调发展，又整合于综合性学习系列之中，达到“合则相互为用”之目的，有利于学生在语文实践活动中获得读写听说能力，全面提高自身的语文素养。实验教材新的单元集成块，学生可以从体裁特点、表达方式和写作方法等方面去阅读理解课文，掌握一些基本的语文基础知识和写作技巧；反