《XX年青少年科学调查活动实践报告》.doc

XX年青少年科学调查活动实践报告 　　　　一、活动背景　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。　　那么，什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?　　我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。　　学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。　　　　活动时间　　XX年6月1日——8月31日　　　　组织机构　　总策划：金艳　　活动设计：胡永红 王红妮　　手册撰写：王红妮　　指导教师：王红妮 王仁江 徐凯　　后勤保障：何流 刘万海 王鹏 彭正斋 曹海蓉　　学生管理：全校36位班主任　　3.参加活动的年级及人数　　参加活动的年级：一至六年级全校学生　　活动总人数：2248人　　　　二、活动目标　　(一)“创新篇”活动目标　　1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。　　2. 通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。　　(二)“调查篇”活动目标　　学生以身边的手机使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况。　　了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。　　通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。　　通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。　　学会数据的统计与分析方法。　　5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳能力得到提高。　　(三)“体验篇”活动目标　　全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。　　通过体验太空种子的种植过程，培养学生的科学探究兴趣。　　学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学知识与方法。　　学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。　　学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的变化。　　学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成热爱大自然，保护大自然的态度。　　　　三、活动计划与过程　　(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)　　购买太空种子、各班种子种植花盆。　　制作活动记录手册、活动海报。　　3.给学生、教师、家长发放宣传单　　4.张贴海报营造活动氛围。　　(二)启动仪式(6月9日)　　1.活动口号：创新在我身边　　2.场地：学校操场　　3.主持人：五(4)班 马文昊 朱俊颖　　4.活动参与人员　　甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。　　5.主要流程　　(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。　　(2)“鸡蛋撞地球”实验展示。　　(3)主持人三言两语话创新。　　(4)与会领导为各班学生发放太空种子。　　(5)太空种子种植安排。　　(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)　　1.太空种子种植方法讲座。　　2. 对太空种子种植过程进行观察的方法学习。　　(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)　　1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习。　　2.“调查篇”：参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况。　　3.“体验篇”：体验太空种子种植活动。　　(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)　　1.“创新篇”　　(1)科学小实验：展示交流科学实验成果。　　(2)搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品，在线上传搭建作品。　　2.“调查篇”　　分析交流调查结果，并在线上传调查结果。　　3.“体验篇”　　班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片，分享太空种子的生长情况，以及与普通种子的不同之处。　　(六)活动总结(8月16—8月31日)　　各班汇总所有过程性资料，并记录在册。　　撰写实践活动报告。　　剪辑完成科学dv。　　　　四、活动内容与形式　　(一)知识学习：太空种子种植方法讲座　　由我省农业技术指导中心专家胡思全老师以小广播的