什么是教育.成慧(原稿).docVIP

什么是教育 ——对“什么是教育”文献的综述 摘 要：随着社会的发展,人们在不同的社会历史条件下，对教育的定义可谓是仁者见仁、智者见智。究竟什么是教育？王道俊、郭文安主编的《教育学》一书定义教育为：“教育是一种有目的的培养人的社会活动”。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中指出:“教育是人的灵魂的教育。”教育即生成,教育的使命在于成为“全人”。雅氏的教育思想关注人与人之间灵魂的交流和生命的体悟,强调人的主体性的价值,注重生命信仰和精神陶冶在教育中的作用,揭示了教育对生命本原追问和超越的本真意义。也有文献如王贞惠的“再论‘什么是教育’——杜威、陶行知教育观之比较”一文中就将杜威、陶行知的教育观进行比较，从而对教育本质的再次审视，对教育的改革提出了一些颇有意义的启示。有些文献则是建立在对一些“教育”概念的批判的基础上的，在论证这些批判合理性的基础上，从新界定了“教育”的概念。本文通过对相关文献的解读，归纳总结出一些与时俱进的关于“教育”的观点。 关键词：什么是教育;雅斯贝尔斯;文献的解读；归纳总结 一、引言 时至今日，大家都在倡导素质教育，教育的改革取得了很大的成就。但毋庸置疑，在新课程改革的过程中仍存在许多亟待解决的问题：如教育不公平、不均衡的现象有日益严重趋势；在我国基础教育依然薄弱，积淀了大批素质比较低的人口；学生的自由发展问题等。针对教育改革的问题