什么样的课是1节好课.pptVIP

什么样的课是一节好课? 一堂好课不在于教师教得如何精彩,而在于学生是否学得主动。 教师的任务已经从传统的 “传授知识”转为 “组织学习”了。 一堂好课可以概括为八个字: 教师 “善于启发”地教，学生“主动积极”地学。 正确的教育思想是灵魂 对于教师而言，教学观念不同，他的教学行为就会不同，由此他的课堂教学质量就会不同。 具有现代教学观念的教师所关注的是通过什么样的教学活动才能使学生获得必要的能力。 应该更多关心教师在创设有效教学活动的环境与气氛上所进行的努力，关心教师对学习者流动的指导、帮助是否切实有效。 一堂好课的构成要素 教学目标的制定首先必须符合课程标准和学生实际的程度。 对活动英语的误解使人们往往会把小学英语与唱游课划上等号，认为小学英语课不过是让学生做些简单的模仿，只是说说、唱唱、玩玩而已。实际上，要把教科书上的语言转化为学生的综合语言运用能力，只靠单纯的模仿和说说、唱唱、玩玩是绝对不够的。当学生具备一定的语言基础后，就应该放手让他们自己组织语言进行自由交流，体验生活了。 没有问题的课堂是没有生命力的课堂，教师的课上得再精彩，学生们也是收获甚微。因此，教师不仅要帮助学生在学习的过程中不断解决问题，而且要通过各种手段，培养学生的提问意识，提升他们的提问兴趣，积极参与到活动中来，让这些问题成为学生不断探究学习的动力。 计划固然重要，但课堂教学情况瞬息万变，面对活生生的学生，若