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教师反思与写作指导手册读后感 篇一：读后感教案及反思篇二：(刘忠武)读后感写作教学反思(台江县施洞小学)　　读后感写作教学反思　　台江县施洞小学 刘忠武　　XX年7月25日至7月30日，由台江县教育局领导组织了全县小学、初中、高中部分语文教师在台江城关二中阶梯教室进行课堂教学能力提升专项培训，授课人员是来自江苏省盐城市的专家、教授和名师。前三天由专家、教授、名师讲课；后三天由受训老师报名给学生上课，受专家点评。　　我也报名上了一节公开课，课题是《怎样写读后感》。我的课题教学设计如下：　　教学目标：　　1、通过阅读一篇读后感，引导学生总结出读后感的基本规律，掌握模式化的基本方法——“引、概、议、联、结”。　　2、老师出示一篇短文，学生用“引、概、议、联、结”这个模式现场写一篇读后感。做到语言通顺，内容具体，表现出个人的真实体验、主观感受与认识和受到的启发教育。　　教学重难点：写读后感如何选择感受点。　　课时安排：一课时　　教学流程：　　一、课堂导语　　同学们，我们都知道，读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，这叫做——读后感。　　现在我要请五位同学来朗读下面这篇读后感，一人读一段。其余的同学仔细听，大家一起感受和总结一下写读后感的方法和结构模式。　　二、出示例文，读例文，找规律。　　（1）、（课件）出示文章　　读《鲁滨孙漂流记》有感　　我读了