以国学礼仪之四礼教育培育厚德人才的创新和实践.docVIP

PAGE PAGE 2 以国学礼仪之“四礼”教育培育厚德人才的创新与实践 教学成果总结 师德，始终是幼教专业学生的一门“必修课”。作为培养幼儿教师摇篮的高职院校，不仅要重视培养幼教学生的专业理论造诣，使他们具有广博的理论知识和过硬的专业技能，更应重视从多方面、多渠道来培养和提升幼教学生的师德素养水平。调研中了解到，一方面，幼儿园在面试教师的过程中，对师德素养的考核比重日益提高。多数幼儿园到高职院校对幼教专业毕业生进行面试时，60%以上的考核内容都是学生为人处世的方法、教师具备的基本职业道德素养要求，另一方面，多数高职院校对幼教专业学生的培养以琴棋书画等专业技能的教育培养为主，却忽略了作为幼儿教师最应具备的职业道德，使得学校培养的人才与幼儿园所需的人才相互脱节。相当一部分学生处在专业能力和综合素养“两难全”的尴尬境地，师德素质亟待提高。在人才竞争日益激烈的今天，高职院校在注重对幼教学生专业技能培养的同时，如何通过专业理论造诣的提升和幼师师德素养的提高来凸显学生的就业竞争优势，这是专业人才培养过程中亟待解决的难题。 党的十八大提出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程，发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。礼，是中华传统文化的核心元素。四年来，我院以幼教专业为依托，全面实施国学礼仪文化教育，提出了“以国学礼仪教育提升幼教学生师德素养的创新与实践”的人才培养