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项目学习在高中信息课中的教学实践 ——以《算法与程序实现》项目教学研究为例陕西省莲湖教师进修学校 李南颖2018年7月交流内容目选题前期备课教学过程实践感悟学习资源教师定位学习流程选题缘由选题原则教学策略数据收集评价策略我们课题的选题缘由新版课标要求（四个转变）现有研究空白（没有相关模块）项目选题前期备课教学过程实践感悟信息技术课程定位的转向目标转向：从“信息技术常识”到“学科核心素养”内容转向：从“工具操作技能”到“学科大概念体系”方式转向：从“操作演练”到“问题解决与项目学习”价值转向：从“学会应用”到“面向核心素养”项目选题前期备课教学过程实践感悟关于项目学习20世纪初美国教育家克伯屈提出项目教学法项目选题原则生活性原则导向性原则开放性原则时代性原则项目选题前期备课教学过程实践感悟传统教学项目教学角 色以教师为中心以学生为中心教师管理教学过程学生自我管理学习教师决策教学过程师生共同决策学习特点听讲、记忆、练习发现、猜想、验证、结论应用、表达独立为主合作为主评 价终结性评价为主过程性评价+总结性评价试卷成绩测试+学习报告教学范围课堂教学为主与现实世界联系项目选题前期备课教学过程实践感悟学习策略1234项目选题前期备课教学过程实践感悟确立项目学习的流程项目选题前期备课教学过程实践感悟视频类关于学生学习资源的准备文本类程序类项目选题前期备课教学过程实