幼儿园大班观察记录与反思5a0fruyq.docVIP

幼儿园大班观察记录与反思 ? 时间： 200 年 2 月 27 日 ?? 地点：本班图书区 ?? 观察目的：观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现 ?? 观察记录： ?? 涵涵来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来， 看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找洋洋，说： “ 洋洋这本书是你带来的， 能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。 ” 洋洋把自己的玩具收了，来到图书 区给涵涵 A 一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈： “ 对，我在自然博物馆见过这 种化石， ”“ 没错，这是食草性恐龙。 ” 整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有 幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。 ?? 分析： ?? 我班根据幼儿园的早期阅读活动进行了 “ 家园阅读合作行动 ” 。 图书区经常有投放幼 儿自带的有趣的图书。 ?? 从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容， 爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍， 带到 幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师， 为大家讲述， 帮助大家阅读， 这对于带 书幼儿及全体儿童都会有很大收益。 在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑 思维水平都会有相应提高， 而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容， 熟悉的故事情 节仍然是他们主动阅读的前提与契机。 ?? ??? 措施： ?? 1 、教师还应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。 ??