2018年中考数学课件分析会.pptVIP

2、模型思想 课标明确提出并详细阐述了模型思想：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径．建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题的中的数量关系和变化规律，求出结果、并讨论结果的意义．这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识”． 各地中考数学试题对模型思想的考查一直热度不减，联系实际紧密，在各种题型中均有呈现． 三、强化联系综合，重在问题解决 在全国各地的中考数学试卷中，均有约20%的综合性问题，体现在各种题型的最后位置中，重点考查学生对《数学课程标准》（2011年版）中，课程总体目标提出的“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力．”这类综合性问题，既突出各个知识块之间的联系，又关注同一知识块内容的纵深发展、拓展延伸，可以较好检验学生的数学素养和综合运用知识解决问题的能力． 由此不难看出： 中考数学命题依据《数学课程标准》（2011版）和各地制定的《数学考试说明》，以学生发展为本，体现《数学课程标准》（2011版）的基本理念，注重基本数学能力、数学素养和学习潜能的评价．考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握、对基本思想的运用、对基本