为了忘却的纪房寒梅.pptxVIP

教后反思： 第一课时，读，概括五部分大意， 第二课时，一二部分，交往过程，人物形象 第三课时：第四部分，鲁迅的逃走及七律诗； 第五部分与第一部分第一自然段，题目含义 第四课时：通过品味语言与合作探究，理解句子含义。 根据课件修改两课时的学案， 另外，可以告诉同学们，本部分可以出哪些高考题，比如第一部分 1、概述三次交往 2、人物形象 3、赏析（解释）句子含义 4、最后一自然段的作用 ; 鲁迅先生是一个醒着的人，一个以良心作为双眼呐喊着的“守夜人”。 ——王富仁;学习目标 1、通过阅读理解，梳理文本结构。 2、通过合作探究，分析白莽、柔石两个人物 形象特点。; 浏览全文，简述“‘左联’五烈士”与鲁迅先生的交往过程。;（一）找出文中有关对白莽的回忆文段， 简述鲁迅与白莽的三次交往。;研读柔石形象;（三）快速阅读第四部分中柔石狱中写给同乡的信件内容，从中可以看出他怎样的性格？ （四）第二部分开头一段的记叙和议论有什么作用？ ;学习目标 1、通过阅读与合作，理解作者的悲愤与思考。 2、通过品味语言与合作探究，理解句子含义。;ks5u精品课件;二、研讨鲁迅先生在青年作家被捕、被害