小鹿写作教学高年级课程架构.pptVIP

臺中市沙鹿區沙鹿國民小學深耕語文學習 主講：邱炳彰校長 日期:101.3.21 語文學習 學生能力的輸入…閱讀 學生能力的輸出…寫作 閱讀推動面向 閱讀推動之SWOTS分析 增加書籍量與圖書資源整合 擴增閱讀時間與空間 推展閱讀理解指導策略 圖書館利用教育分階段目標 為閱讀學習效果把關 本校閱讀推動之SWOTS分析 閱讀推動具體策略 增加書籍量與圖書資源整合 推動「深耕閱讀計畫」 共讀書箱共154箱 一般性共讀書箱 各領域結構性書箱：每學年分藝文、科普、經典文學、科普2、品格、傳記、英文等 主題式書箱：你不可以欺負我！(反霸凌教育)、讓人生病的怪獸(健康及情緒教育)、來自天堂的暑假作業(生命教育) 綜合書箱：依年段分箱，含多元內容，適合學生個別需求 擴增閱讀時間與空間 拓展多元豐富的閱讀時間 正式課程 彈性時間班級入館 非正式課程 週三師長新書介紹 週五晨光共讀 學生晨會分享 擴增閱讀時間與空間 打造溫馨舒活閱讀空間 班級閱讀角 小鹿作文網站 轉角愛Reading櫥窗 迴廊書報及開放書櫃 步道讀書座椅 深波圖書館配合線上認證活動設認證專區 推展閱讀指導策略 加強家長閱讀指導之能力 班親會、家長座談會、親職講座 強化圖書館志工知能 志工座談、資訊志工講座、故事媽媽培訓 推展閱讀指導策略 促進教師專業發展 實務經驗閱讀指導講座 各學年老師深度匯談 學年會議時間、共同空