应对新课程改革的中小学教师培训策略研究探究.pdfVIP

前 言 一一关于研究的对象、意义和方法 放眼世界，信息时代到来，全球内竞争加剧;面对中国，成功 “入世”、现代化建 设正在途中。这些既给我国现代化建设带来机遇，又提出严峻挑战。挑战中，首当其冲 的又是人才的挑战。这就迫切需要加快基础教育改革，培养具Iail1新精神和实践能力的 有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.近年来，世界上许多国家往往都从基础 教育课程改革入手，通过改革课程、调整培养目标、改变人才培养模式来提高人才培养 质量。许多国家都把基础教育课程改革作为增强国力，积蓄未来竞争力的战略加以推行。 然而，我国基础教育的现状，同21世纪经济社会发展的要求相比还存在一定的差 距。我们如果不及时解决这些问题提高民族素质，培养适应21世纪的创新人才将无从 谈起。在此背景下，国务院作出了 关《于基础教育改革与发展的决定》。课程是教育的 心脏，我国现行基础教育课程又不适应时代的要求，所以课程改革被重要而紧迫地提出 来。伴随基础教育新课程的提出和逐步推进、反观现行中小学教夕币中存在的问题，加强 在职中小学教师培训，使之适应基础教育课程改革需要，就成为当前教师中的突出问题. 如果我们再回顾一下20世纪70年代发生在前苏联以著名