名校长眼中优秀中层干部及校长综合素养与办学能效.ppt

* 研究人的发展，可从身体、心理、社会面貌方面着手，这种三分法是符合科学的逻辑分类的。 从生理的、心理的、社会的三方面认识人的属性，把握人的发展动力，指导教育理论的研究与教育实践，是一种系统的，完整的哲学方法，也是展开教育实践途径的思路。 生理性、心理性、社会性发展 * 发展动力学思想精要 生理人 心理人 社会人 人的本质属性 身体活动 精神活动 社会活动 生物电 分泌能 遗传力 意识 个性 人格 个体社会化 人际互动 团体动力 * 让步效应 * 小羊说什么呢？ * 爸，小洋这次没考好，挨了他爸的打， 他离家出走了。 * 青少年成长特点认识精要 小学生： 向亲性、向师性、向群性、向学性； 初中生： 闭锁性与开放性，内倾性与外向性，固执性与可变性，独立性与依赖性； 高中生： 生理渐趋成熟性、心理更具适应性、个体强化社会性。 * 诗说育人 至圣为师展慧命， 担当社会与学生。 理论求到原理处， 真知卓现基本功。 核心目标善博雅， 教育宗旨严爱成。 互动心通知音境， 文化浸润自然成。 * * 认真看本图，准备看下图 * * 学习提示：感官是有局限性的 * 旋转 * * 进入本课学习的思维小训练 * 测试一下你第一反应的认知特点 * 再看看此图，说说你能看到什么 * 文本教学与简笔画教学（左右脑） 光合作用是一个重要的过程，因为它能制造食物和氧气。植物利用光的能量将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气。 光合作用有两个阶段，需要光参与的光反应和不需要光参与的暗反应。 葡萄糖是糖类的一种。作为反应的副产品，氧气被释放到空气中。 * 教师的教学在学生大脑中形成逻辑的与形象的记忆 * * 集中注意：马上说出看见了什么？ * * 这个玻璃杯是半空的还是半满的呢？ 重视教师的主导引领 概念、观点的生成，是与接受教学思维取向密切相关的。 * * 这个玻璃杯是半空的还是半满的呢？ * * 这个玻璃杯是半空的还是半满的呢？ * 30 * * 解决物理问题的途径（高中阶段） 提出问题 确定研究对象、内容， 分析主要条件、次要条件 忽略次要因素 建立物理模型 根据研究内容建立实体模型，如质点、点电荷、刚体、流体、点光源等 分析研究条件，提出对象的状态模型，描述实体此时状态，如速度、位置、压强、温度等 对研究对象进行能量、重量分析 运动分析，提出过程模型，如匀加速、直线、平抛、匀速圆周运动 根据实际情况解决问题 对结果进行检验 突出分析环节 对研究对象进行受力分析 * 例：木块（方钱海） 木块 力矩平衡问题（高中不要求) 看作质点 不翻动 平面内运动 曲面内运动 无接触面运动 与木板一起 倾斜面（斜面） 水平面 受力分析（场力、接触力） 运动分析（抓v、a） 能量、动量分析 求解验证 分别进行受力分析 运动分析系统进行能量动量分析 与木块碰撞 研究翻动 如有电，看作 点电荷 * 一个核裂变备课的实例 （一）（二） * * * 探究心理从兴趣开始 * * 潘多拉的盒子－探究心理 * 校长及所领导的团队，要有办学理想的追求及运筹帷幄的能力。 办学育人的修炼主线 “行政”指的是在管理过程中所进行的各种组织、控制、协调、监督等活动的总称。 行政能力（待人处事） “业务”指的是个人或学校在教育行业中所要完成的本职工作，即培养人的工作。 业务能力（教书育人） 行政能力核心修炼：以人成事的能力 业务能力核心修炼：指导教育教学的能力 办学育人的基本要素 行政要素：人、财、物；时、空、信。 育人要素：德、智、体、美、劳。 办学司职两主线：行政线与育人线。 行政工作讲规范，育人业务讲规律。 规范是上下指挥、层次负责、制度指令。 规律就是前因后果，是前后之间恒定的关系。是事物之间的内在的本质联系。 行政组织的类型特点 行政工作重规范 业务工作重规律 行政科层组织结构（主要） 组织结构 基层 执行层 管理层 决策层 高 低 行政科层系统的优点 从纯粹技术的观点来看，科层制度是效率最高的组织形式。精确性、工作的速度、任务的明确、对文件的熟悉程度、活动的连续性、权限的划分、指挥的统一、严格的上下级关系、人员磨擦的控制，以及在物质和人员方面的成本减少，这一切在行政机构中将达到最佳的状态。 　　　　　－－马克斯.韦伯(德） 韦伯 校 长 工作小组A 工作小组B 工作小组C 部门A 部门C 部门B 扁平组织的运行方式－－工作组形式 * 管理知识的学习 “逢会即学”安排表2010年9月至2013年9月 1、学习范围：全员、行政干部、教师、员工、班主任、家长。 2 、时间安排：隔周学习 全员学习时间（周五下午） 行政干部学习时间（周五上午）、 班主任学习时间（周一下午