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第五章 德育 第一节 德育概述 第二节 德育目标和内容 第三节 德育过程 第四节 德育原则 第五节 德育的途径和方法 第一节 德育概述 一、概念：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极地认识、体验、身体力行，以形成他们地品德和自我修养能力地教育活动。简而言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 品德是指表现在个体身上的那些符合一定社会思想观点、政治准则、道德规范和法纪观念等要求的稳固特征和倾向，是个体现象。 二、我国国民道德现状分析 （一）国民整体道德素质分析 1、优秀品质 2、劣质品质 （二）劣质品质产生原因分析 1、社会主义市场经济背景下我国德育面临新问题 1）经济利益的追逐 2）传统文化断层原有道德价值体系的坍塌 3）大众传媒的普及、信息渠道的畅通 2、学校德育工作不力 1）德育内涵不清 2）学校工作重智轻德 3）德育目标不明确 4）德育内容安排不合理，很少考虑时代特色 5）德育方法简单 6）德育途径单一 （三）解决问题的根本出路在于提高学校德育工作的实效性 1．德育实效性的涵义 德育实效性是指德育工作预期目标任务的达成率和完成率，它包括德育工作效果和德育工作效率两个方面。前者是指一个德育过程结束后德育工作所得到的结果，一般可将分为正效果型、零效果型和负效果型三种类型；后者是指德育工