场景模拟在初中物理课堂教学中的实践研究-学科教学(物理)专业论文.docxVIP

贵州师范大学硕士学位论文场景模拟在初中物理课堂教学中的实践研究 贵州师范大学硕士学位论文 场景模拟在初中物理课堂教学中的实践研究 万方数据 万方数据 HYPERLINK \l _bookmark0 6.1 研究结论............................................. 33 HYPERLINK \l _bookmark1 6.2 不足之处 ............................................. 33 HYPERLINK \l _bookmark2 6.3 研究展望 ............................................. 34 HYPERLINK \l _bookmark3 参考文献.................................................... 35 HYPERLINK \l _bookmark4 附录（1）................................................... 37 HYPERLINK \l _bookmark5 附录（2）................................................... 38 HYPERLINK \l _bookmark6 附录（3）................................................... 39 HYPERLINK \l _bookmark7 附录（4）................................................... 41 HYPERLINK \l _bookmark8 附录（5）................................................... 42 摘要 当下，初中物理课堂教学中存在着这样一些现象：一是课堂中选取的 场景都过于孤立，截取后的片段隐去了真实场景的复杂性，面对真实生活 场景，学生很难从中发现与所学知识相关的片段；二是教学活动中设计的 物理问题过于理想化，问题与条件之间的关系过于明显和直接，当面对真 实场景时，在多种因素干扰下，学生很难找到有效的解决方法；三是学生 接受大量理想化的习题训练和标准化考试后，学生思维变得固化，只善于 解决理想化的物理问题，当身处真实的场景中时，学生组织不了有效的探 究活动，变得无所适从。理想化的教学最终只能教会学生处理理想化的问 题。 本研究采用场景模拟进行物理教学，让学生直面未加修饰的真实场 景，引导学生从普通画面中发现特殊的可探究的片段，利用场景模拟的方 法，抓住问题的主要因素，摒弃次要因素，将复杂的物理问题转换成学生 熟悉的物理模型、物理过程或物理习题，从而使问题易于解决。 研究结果表明，当探讨生活中的真实场景时，接受过场景模拟教学的 学生会更加积极主动地进行探究活动，并能够对真实场景进行有效的联想 和模拟，让生活与课堂联系起来，逐渐形成学以致用的良好习惯。 关键词：场景模拟，物理教学，教学实践 I 万方数据 万方数据 ABSTRACT In recent years, there are some phenomena in physics classroom teaching in the junior middle school. Firstly，Scenes selected are so insular in physics classroom，The interception of the fragment hide the complexity of real scenes，The student is very difficult to find the knowledge related these. Secondly, The physical problems showed in class are too ideal，The relationship between the problems and conditions is evident and direct. It is very difficult for students to find out effective solutions when they faced with the real scene in many factors interference. Thirdly， The students thinking becomes curing when they had ac