《在秋天里》《好吃的食物》个别化修后.docVIP

11月主题：在秋天里、好吃的食物 中三班 一、主题的核心经验二、个别化学习内容的整体结构 一、主题的核心经验 二、个别化学习内容的整体结构 三、主题下每个个别化学习内容点的思考 一、主题的核心经验 教材： 认知：特征、变化。 情感：亲近自然、丰收喜悦、劳动快乐。 动作和技能：动手与动脑、安全与卫生。 幼儿：基于“小班——苹果和橘子”的主题经验以及中班孩子的基本认知特点。 二、个别化学习内容的整体结构 来源 名称 领域 说明 教材的点60% 秋天的树叶 (P43） 美术\语言 领域的比例： 科学5 语言3 数3 美术1 音乐1 蜘蛛织网（P47） 数 蔬菜园（P49） 科学、探索 丰收的庄稼（49） 科学、探索 水果篮（P52） 数 调味品（P86） 科学 丰富的点20% 水果对对碰（P52、P53） 科学\语言 小舞台“买菜” （P82） 音乐 生成的点20% 种菜、豆豆一家、阅读区 数、科学、语言 三、主题下每个个别化学习内容点的思考 名称 思 考 主题价值 领域经验 秋天的树叶(P43) 感知和表现对树叶的认识 印画、拓印、粘贴 蜘蛛织网（P47） 感受不同造型的网 空间方位、点数 蔬菜园（P49） 认识与感受蔬菜的特征 科学与探索 丰收的庄稼（49） 感受秋天的丰收 科学与探索 水果（蔬菜）篮（P52） 在装水果（蔬菜）篮的操作中感受品种和数量 认数、数数 调味