班集体的情感教育功能与班主任的情感人文素质.ppt

班集体的情感教育功能与班主任的情感人文素质 中国陶行知研究会 北京师范大学 2016.11.12 浙江金华 朱小蔓 （一）班集体的情感教育功能：一个新的开发方向 从情感及情感教育的角度挖掘班集体教育功能对于中国基础学校班集体建设来说是一个新的开发方向。虽然倡导情感教育已经30年，现在仍需要，也可以用情感教育之眼看待、描绘和讨论班集体教育的功能与使命。 由于社会大环境的原因，学校工作面临许多新的情况，其中学生群体的异质性，家长需求的多样性，素质教育与应试教育的博弈，课改深入对于班级建制的挑战等成为学校班集体建设的新课题。 每个学生几乎无可选择地掉落在一个分配好的既