对外汉语中的不定时时间副词的教学考察-汉语言文字学专业论文.docxVIP

硕士学位论文 D. Thesis 对外汉语中的不定时时间副词的教学考察 A Study of variable interval Time Adverbs on Teaching Chinese as a second Language 刘金 Liu Jin 西北师范大学文史学院 Literature and History College of Northwest Normal University 二○一○年五月 May, 2010 目 录 摘要………………………………………………………………………………………I Abstract…………………………………………………………………………………II 第一章 绪论…………………………………………………………………………… 1 一 选题的缘由………………………………………………………………………1 二 相关问题研究成果综述…………………………………………………………1 三 研究对象…………………………………………………………………………3 四 研究的意义………………………………………………………………………3 五 语料来源…………………………………………………………………………3 六 研究方法…………………………………………………………………………3 第二章 现代汉语不定时时间副词的词类划分及研究对象…………………………5 一 分类依据…………………………………………………………………………5 二 分类对象及结果…………………………………………………………………6 第三章 甲、乙两级不定时时间副词的对比分析……………………………………9 一 表示已然：都、已经、已………………………………………………………9 二 表示未然：将要…………………………………………………………………11 三 表示进行：在、正、正在………………………………………………………12 四 表示短时：刚、刚刚、才、马上、立刻、立即、赶紧、赶快、就、连忙…13 五 表示突发：忽然…………………………………………………………………16 六 表示短时：一下子………………………………………………………………17 七 表示早晚：就、才………………………………………………………………17 八 表示先后：然后、先后…………………………………………………………18 九 表示常偶：常、常常、往往、有时……………………………………………18 十 表示永暂：永远、始终…………………………………………………………20 十一 表示永常：一直、总是、老是………………………………………………21 十二 表示缓慢：逐渐、渐渐………………………………………………………22 十三 表示同时：一齐、一同………………………………………………………23 十四 表示随时：随时………………………………………………………………24 第四章 形成不定时时间副词使用偏误的原因………………………………………25 一 留学生自身的原因………………………………………………………………25 二 留学生母语的负迁移作用………………………………………………………27 结 语……………………………………………………………………………………30 一 论文小结…………………………………………………………………………30 二 存在的问题………………………………………………………………………30 注释………………………………………………………………………………………30 参考文献…………………………………………………………………………………31 后记………………………………………………………………………………………32 I I 摘 要 在对外汉语教学、研究过程中，存在着这样的一个问题，很多初、中级汉语 水平的留学生在运用汉语时间副词时，对于如何正确地选择某一时间副词常常出 现困惑。一般留学生会有两方面的困惑：一是汉语时间副词中语义相近但用法有 别的近义词很多，他们不知道运用时选择哪一个；一是有的时间副词的用法较复 杂，他们不知道怎么用，所以会在作文中出现大量的偏误。 本文首先参考陆俭明、马真《关于时间副词》（《现代汉语虚词散论》1985） 的时间副词分类标准，将《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲、乙两级词中 的时间副词分为了定时与不定时两类，又依据不定时时间副词与动作之间的语义 关系将不定时时间副词归入不同的类，并且比较了近义时间副词在句法、语义、 语用上的差异，其次考察了北京语言大学 HSK 动态作文语料库中与这些时间词相 关的语料，分析了留学生在学习与运用这类词时出现的偏误，认为出现的偏误主 要为①没有注意词语之间搭配呼应成分，而出现的漏词和错词现象；②没有注意 时间副词在句中