八年级语文上册第四单元15散文二篇课件新人教版9.pptVIP

15* 散文二篇 学习目标 1.感受两位作者的崇高品质和博大胸怀，理解作者的观点 2.欣赏文章精巧别致的构思，揣摩含义深刻的语句 3.了解说理性散文情与理融合的写作特点 4.通过课文树立正确的人生观、价值观 考点链接 【考点1】说理性散文情与理融合的写作特点 说理性散文是既具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式，它往往会从人或事饱含深情的记述里，去发掘社会、人生的大道理，是情中有理，理中含情，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。 【考点2】体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感 《永久的生命》开篇先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。《我为什么而活着》一文运用生活中常见的比喻，把三大追求比作飓风，生动形象，语言简洁凝练，极有感染力。 名师导学 1.背景解读 （1）严文井，原名严文锦，1915年出生，湖北武昌人。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，它不仅哲思深邃，鲜明生动，而且语言通俗易懂，感情充沛。全文条理清晰，章法井然。 （2）伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧