高考120个文言实词复习(课-件).ppt

* 1孔子曰：三人行，则必有我师 2赵王畏秦，欲毋行 3此数者用兵之患也,而操皆冒行之 4则知明而行无过矣 5行将为人所并，岂足托乎 6例:白居易的《琵琶行》 7必能使行阵和睦，优劣得所 行走 去，离开；前往 实行；做 行为，品行 将，将要 古诗的一种体裁 行列，队伍 推导提示:“行”的本义是“道路”（甲骨文即是十字路 形）。道路自然是用来“走”的，路总是成“行列”的。 “离开”当然是人走了；“运行、实施”、“流行、流动” 等意义均是“走”的抽象表达；由“实施”引申出“行为， 经历”就顺理成章了，一个人的“品行”不就是看他平 日的“行为”吗？ 行 * 1则吾斯役之不幸 2大王亦幸赦臣 3夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 4缦立远视，而望幸焉 5阙然久不报，幸勿为过 幸运 侥幸,幸而,幸亏 宠爱 皇帝到来 希望 推导提示：“幸”的本义是“逢凶化吉，免于灾祸”。 故引申出“运气好境遇好”。“天子所至”“非法取得 某种东西或实现某种愿望”当然都是运气好；天 子在宫里常常到“宠爱，宠幸”的妃子处，故又引 申出“宠爱，宠幸”之义。 幸 * 1内立法度,务耕织,修守战之具 2乃重修岳阳楼，增其旧制 3议法度而修之于朝廷 4不期修古，不法常可 5邹忌修八尺有余 6掌修国史 7恐修名之不立 8臣修身洁行数十年 修理，整治 修建，修造 修订，修改 学习，研究 长，高 撰写 美好 修身：修养身心 推导提示：“修”的本义是“培养，改进”等。事物要 “改进”自然需要“修理（坏东西的改进）,修葺（房 子改进）修饰（语言服饰等的改进）”；改进的结 果自然就是“善”（变好），“美”（变美）“长”（变 高变长）。 修 * 1不徐不疾 2清风徐来，水波不兴 迟缓 慢慢地、缓缓地 推导提示：“徐”的意义很好记，只有“缓 慢地，慢慢地”的意思。 徐 * 1均之二策，宁许以负秦曲 2塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑 3高可二黍许 4不知何许人也 答应，允许 期望 表示大约和数量 处所 推导提示：“许”有两个基本的意义：一是应允； 一是表示不能确定的零数。 许 * 1以其乃华山之阳名之也 2斜阳草树，寻常巷陌 3春日载阳，有鸣仓庚 4儋阳为傅其奴 5周秦古玺，多作阳文 山的南面，水的北面 阳光，太阳 温暖 通“佯”，表面上，假装 出的，外露的 推导提示：“阳”本义是“山南或水北”。这个地方正 是阳光照得到的地方，故又引申出“日光，阳光”之 义；后又借做“佯”，意义是“表面上，假装”。 阳 * 1增减要语，奉行者莫辨也 2筑石寨土堡于要隘 3凡先王之法，有要于时也 4张良出，要项伯 5惟大辟无吏可要，然犹质其首 6虽与府吏要，渠会永无缘 7要在安国家，利人民 8若要人不知，除非已莫为 9要之,治平之久,天地不能不生人 10然地亦穷险，唯京师要其道 重要，简要 险要 需要,符合,适合 同邀，邀请 要挟 相约，誓约 要点、关键 希望 总括、概括 约束、控制 推导提示:“要”在古代即“腰”字（甲骨文是两手叉腰 形）。腰子就是肾，古人认为是生命之本,是人体 最基本的部位，故引申出“基本的东西，要点”，基 本的东西都是“简要的”。腰子处在人体的中间，故 又引申出“在半路上拦住”后来写作“邀”。往褒义发 展为“邀请”；往贬义发展为“要挟”，往中性发展而 为“求得，设法获得”。 * 1将军禽操，宜在今日 2诚宜开张圣听 3今阴阳不调，宜更历之过也 适宜，合适 应当，应该 表推测，大概 推导提示：“宜”的本义是“适合，适宜”，既是 “适合，适宜”的那就“应该，应当”这样做了。 宜 * 1秦无亡矢遗镞之费 2小学而大遗，吾未见其明也 3诚宜开张圣听,以光先帝遗德 4然与臣坐，顷之三遗矢矣 5公子闻之，往请，欲厚遗之 6至唐李渤始访其遗踪 7地有遗利，民有遗力 遗失，丢失 遗漏，忽略 遗留，特指死去的 人留下的 大小便 送给，给予 遗踪：遗迹，旧址 剩余的 推导提示：“遗”的本义是“失掉，遗失”。用作名词 则是“遗失之物”;遗失东西往往是“忘掉，忽略”了； 失掉了的东西只好“留下来”给别人拣喽;由“失掉之 物”的意义又可特指“排泄大小便”。由“留”义引申出 “死者留下的”“送给”“送信”“赠送”等义。 遗 * 1尝贻予核舟一，盖大苏泛赤壁云 2我之怀矣。自贻伊戚 3老父之罪，不能鉴听，坐贻聋瞽 4贻人口实 赠送 遗留 造成 给、被 推导提示：“贻”的本义是“赠给，送给”，引申 出“遗留，留给”。 贻 * 1秦王以十五城请易寡人之壁 2缙绅而能不易其志者,四海之大 3采掇者易辨识耳 4由是贼中险易远近虚实尽知之 5是以古之易财,非仁者，财多也 6民富则田肥以易，田肥以易则 出实百倍 7荣禄固操、莽之才,绝世之雄， 待之恐不易易 换，换取 改变，更改 容