发展心理学(板书版).pptVIP

第八章 发展心理学 【教学目标】通过学习，使学生掌握发展心理学和个体心理发展的概念，了解发展心理学的各个流派，理解个体心理发展的规律，学会用发展心理学理论来解决实际问题。 【教学重点】发展心理学理论、个体心理发展的规律、用发展心理学理论来解决实际问题 【教学难点】个体心理发展的规律、用发展心理学理论来解决实际问题 【教学方法】讲授法 问题讨论 【教学时数】4课时 第一节 发展及其基本理论 一、发展心理学的界定 （一）概念 发展： 个体心理发展： 发展心理学： 是研究心理的发生、发展过程和规律的心理学分支学科。 （二）心理毕生发展的观点： 1、产生背景： 20世纪后半期，世界 的政治、经济、社会背 景发生了巨大变化。首先表现在人口结构上。 其次，由于人民生活水 平的提高。 再次，老年人口成为社会 财富。 （二）心理毕生发展的观点： 2、主要观点 个体的发展是毕生的。 发展具有多维性和多向性，人的发展有三个维度，即生理发展、心理发展和社会性发展。 发展由获得与丧失组成，是一个有序变化的过程，并非仅仅意味着增长。 心理发展存在很大的个体差异与可塑性，不同的人有不同的形式。 心理发展的环境影响具有多样性。环境影响无非是三大类：年龄影响、历史时代影响和非常规影响。“老三届”“工农兵大学生”“70后”“80后”“90后”，等等