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- 2018-10-22 发布于浙江
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《一次函数的图像》(说课)——徐秋慧
《一次函数的图像(1)》教学设计;一;;;;;探 究
正比例函数性质;让学生以“再创造”和“再发现”的方式,
经历数学知识的发生、发展过程。;提高课堂效率;
画出更精准的图像,以建立正确的一次函数图像的第一印象。; 引入 与 铺垫; 引入 与 铺垫; 引入 与 铺垫; 操作与观察; 操作与观察; 操作与观察; 引入 与 铺垫;学生畅所欲言; 操作 与 观察; 操作 与 观察;;一次函数的图像和性质(1);;感谢聆听,欢迎指教!
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