在马克思墓前讲话正稿.pptVIP

学习目标 一、品语言，体会“哀” 二、理思路，概括“功” 三、明主旨，感悟“德” 请自由朗读课文，按照“述其哀、赞其功、颂其德”三部分来划分结构。 在文中，恩格斯对马克思的身份有多种不同的说法：科学家（思想家）、 革命家。你认为，恩格斯最想强调的是马克思的哪一种身份？ “他首先是一个革命家。” “创立伟大的国际工人协会” “在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量” 1.请一位同学朗读第8段，大家思考这段歌颂了马克思什么样的品格。 无畏 无私 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——马克思《青年在选择职业时的考虑》 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 ———毛泽东《无题》 比较青年马克思选择职业的博大胸襟，青年毛泽东指点江山的豪情壮志；联想马克思在大英图书馆的废寝忘食，毛泽东在北大阅览室的如饥似渴，两位伟人的青春年华颇有神似之处。我想恰同学少年的你，一定也有很多感慨吧？课后准备一分钟演讲词，题目就是“伟人从少年走来”。 * * 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 导入---- 生我者父母，知我者鲍子也。 此世称管鲍善交也！管鲍之交《管晏列传》 100多年前的西方也有一对伟人的友谊曾 成为世界佳话，他们就是马克思和恩格斯。 马克思：出生犹太人家庭，父亲是律师。中学毕业后，进入波恩大学，后转学到柏林大学，23岁完成柏林大学学业。毕业后担任莱茵报主编，后辞职。期间认识了恩格斯。 ? ? 恩格斯：出生资本家的家庭，父亲是工厂主。1850年冬天，恩格斯为了能够在经济上给马克思以更多援助，又重新回做了整整二十年他极不愿做的“该死的生意”。 之后的四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论： 共同完成《德意志意识形态》； 共拟同盟的纲领《共产党宣言》； 一起创办了《新莱茵报》； 合作完成《资本论》（后两卷遗稿，恩格斯帮助整理出版） 恩格斯为了救济马克思一家的生活，为了使马克思有可能从事革命事业，心甘情愿作出牺牲，从事最不愿干的“该死的生意”。他们之间的友谊非常深厚。 “超过了古人关于整个文明世界 的一切最动人的传说”—列宁 在马克思逝世的时候，恩格斯是有怎样的心情？今天，就让我们一起来学习----在马克思墓前的讲话。来看看，在恩格斯的眼里，他的友人----马克思是怎样一位伟人。 在马克思墓前的讲话 ——【德】恩格斯 开头 主体 结尾 述其哀--悼念 一般介绍死者逝世的时间、 地点、原因、身份和职务? 赞其功-评价 概述死者生前功绩 及对其功绩的评价 颂其德-悼念 对死者的悼念及对参加 悼念的人提出希望和要求? 解题 在马克思墓前的讲话 演说辞--- 议论为主 整体感知 一、述其哀（1） 交代伟人的逝世，表达悲痛之情。 二、赞其功（2-7） 评说马克思在理论和实践的伟大 贡献，表达了敬仰心情。 三、颂其德（8-9） 颂扬马克思品质的崇高—敌人的 忌恨、人民的爱戴，表达怀念之情。 品语言，体会“哀” 马克思的葬礼 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 品语言，体会“哀” 你从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？ 品语言，体会“哀” “讳饰” 将不便于直接表达或不愿意表达的事情，改用别的话来回避掩饰。此处通过讳饰，用平静的口吻把沉痛的心情表达出来，委婉含蓄。 两点三刻： 最伟大的思想家： 停止思想： ①悼词的要求，在葬仪上讲话，需要公布逝世的准确时间； ②体现了内心的悲痛。作者对这个时刻刻骨铭心，强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻； 高度评价，可见崇敬，由崇敬而见哀伤。 “最” 突出了马克思在哲学界无与伦比的地位 不说去世，是不忍，可见悲痛之深。用了“讳饰”的手法，也切合马克思的身份，暗含了对战友生命不息、思想不止的崇敬。 还不到两