对农村中职学生心理健康教育思考.docVIP

PAGE 2 目 录 论文摘要——————————————————————— 2 关 键 词——————————————————————— 2 对农村中职学生心理健康教育的思考——————————— 3 （一）心理健康的概念 ————————————————— 3 （二）农村中职生心理健康教育的意义—————————— 3—5 （三）农村中职生心理健康问题及成因分析———————— 5—6 （四）农村中职生心理健康问题调节的具体方法探索———— 6—8 （五）农村中职生改进学生心理健康教育的措施探索———— 8—9 参考文献——————————————————————— 10 【摘要】 文章根据心理学理论，结合本人工作经验，旨在指出农村中职生常见的学习、人际关系、青春期、挫折适应等几个方面的心理健康问题。针对现今中职生的心理状况，提出了几点心理调适的方法，对中职生心理健康教育具有现实意义。 关键词：农村中职生 心理健康 调适 健康生活 对农村中职学生心理健康教育的思考 引言：学生的心理健康问题常常被人们忽视。据了解，农村中职生大多数来自乡镇和农村，学习基础比较差而且来自贫困家庭、单亲家庭的子女比较多，在他们心理发展最为迅速而又为成熟的时期，就过早的经历了中考失利的挫折以及学习、生活、情感和舆论方面的压力，这给他们的心理健康发展蒙上了阴影。进入农村中等职业学校以后，中职生又往往会感觉到现实中的学习、生活条件与其心目中理想的目标相距甚远，面对完全陌生的环境而失落、彷徨、抑郁、偏执，无所适从，再加上就业压力比较大，另一方面又难免遭遇青春期种种“成长的烦恼”，这些都或多或少会在他们的心理上有所反映。主要表现在：道德观念下滑、学习目标不明确、情绪不稳定、自控能力差、攻击性强、缺乏自信心、缺乏理想和追求。当一个人的内心感到困惑、抑郁的时候，他们最需要的就是倾诉并得到别人真诚的理解和帮助，希望老师和家长能了解学生心理发展的特点，让学生心情愉快、平静地度过校园生活。 心理健康的概念 心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理健康与一个人的成就、贡献、成才关系很大。 心理不健康的表现有很多形式，具体表现在：学习问题；人际交往问题；情绪问题；行为问题；网络成瘾、吸烟、饮酒、接触毒品；过度追星、过度节食和贪食；自杀：是心理行为问题极端的表现。 有的学生在学校被老师责骂，被学生嘲笑，首先想到的是能得到父母的安慰，回家刚一进门：“今天又不是周末怎么回来了？是不是在学校又闯祸了？还是给的生活费又被你挥霍光了？”无数个是不是劈头盖脸，扑面而来，学生会感到受伤的心灵又被狠狠的撒上了一把盐，认为这个世界上再没有人关心自己，站在城市中央不知道自己何去何从，还哪有心思学习，就开始逃学，更有甚者，在一次次受到打击之后就会想到自杀。 农村中职生心理健康教育的意义 学生的全面发展包括生理与心理两方面的因素，学生的心理健康与其全面发展有着密不可分的关系。换句话说，心理健康本身就是教育的目标之一，心理健康教育则是达到目标的具体措施与可行性保障。心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性，实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响，培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想有道德有文化有纪律的一代新人。在教学实践中我们感到，在社会高速发展的同时，学生心理健康问题日益突发，尤其在中等职业技术学校，学生大多处于青春期，青年学生的心理卫生状况如何，将会影响祖国社会主义事业的发展。教师必须把学科教学和心理健康教育有机结合，随时随地对学生进行心理健康教育，是学生正常健康、全面发展的保证。从个体发展的角度来说，注重农村中职生心理健康教育，对于个体的发展有三方面意义。 1、促进农村中职生学业事业成功??? 心理健康教育，首先是发展性教育，有目的有计划地培养学生形成良好的心理素质，这些心理素质是他们学业成功、事业成功的重要保证。 2、促进农村中职生良好品德的形成??? 思想品德，一般由道德品质、政治倾向和行为规范等要素构成。青少年时期，思想品德发展主要包括两个方面：一是发展自己的共产主义理想、政治观点和道德品质；二是培养自己正确的道德评价和自我教育能力。??? 心理健康在某些方面可以说是优良思想和品德的基础；而在另一方面则是它们的直接组成部分。所以说，心理健康有利于青少年思想品德的发展。 心理健康的人，必然具有健全的性格，必然会正确地对待周围环境，热爱祖国，热爱集体，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，艰苦奋斗，严